春小：南师大专家组来校指导课题

——2013年春江小学课题研究活动系列报道之二

春江小学的老师坚信“科研兴校”、“科研强师”，坚持以课题研究为依托，努力提高教育教学质量。为了申报新一轮省级课题，春小在聘请鲁处指导后，又迎来了南师大专家组，这是南师大附属春江小学挂牌以来的第二次指导活动。

1月29日下午，南师大的乔教授、周院长、赵博士一行三人，来到春江小学，专程对春江小学的新一轮省级课题的申报进行指导。参加此次研讨的有学校各级课题组长、教研组长、年级组长。会议伊始，由吴亚芬老师向专家组汇报了课题的准备情况，专家组认为：省级课题的研究要体现学校的办学理念，彰显特色；要统领学校主要工作；要在区域内有普遍意义；要和学校发展规划有联系。所以他们认为课题的点选得准，并建议更进一层，从课堂文化入手。而后专家们与课题组成员进行了面对面的交流，重点引导老师们发现课堂中的问题，对遇到的问题进行剖析，并帮助老师们进行提升，提高认识。老师们在轻松的氛围中对学校课堂进行了深入地思考，阐述了心目中“如春课堂”的理想状态，从学习状态、师生关系、学生常规、教学方式、教学内容、教学评价等各个角度找到与“如春”的差距。在此基础上，专家们进行了引领性的分析和指导。周院长认为：我们认识课堂，需要回到教育的原点：人。学生需要什么，如春教育与其他各种教育有哪些不同之处？她分享了自己对“如春”的理解：有生长力、吸引力、整合力。赵博士启示我们：品牌的打造是基本效果加上自身亮点，不必面面俱到。乔教授指导大家进一步将问题具体化，并将问题的剖析与课堂文化联系起来。他特别强调：“如春理念”要在反映新教育理念的基础上突出关键点，特质；“如春”的理念要求我们辩证地看待问题。会议在大家的思维碰撞中结束，通过指导与交流，老师们对自己的课堂有了更清晰的认识，对课题研究也有了新的理解，大家带着收获和新一轮任务开始寒假生活。   

在专家指导下，我校省级课题组将进一步采取有针对性的研究策略，不断探索，使课题研究更加深入，更加广泛，更有实效。此次会议，清晰了教师的科研观念，使教师明确了课题工作的重点和方向，春小将向着建设科研新文化的方向迈进，实现教师素养的全面提高！