课堂是教师提升教学水平、促进专业成长的渠道，也是学生获取知识、提升素养的场所。春小，始终把课堂教学作为研究的重点，孜孜不倦地追求着关注生命成长的如春课堂。

本周三，我校郭敏、陈静老师围绕“如何让课堂更高效”，分别向大家呈现了二年级《酸的和甜的》的第一课时和四年级《一路花香》的第二课时。其中，郭老师引领学生走进了诱人的葡萄园，孩子们愉快地识字、读文，认识小动物，了解内容。陈老师立足文本特点，进行了有效的主题拓展，加深本文的理解，丰富学生的积累，开阔学生的视野。两位老师充分显示了春小语文老师扎实的语文基本功。

课后，张七中老师和徐燕娟校长围绕“课堂高效”，针对学科特点、年段特点，提出了合理的建议。

1、目标：教师制定目标时要针对年段特点，目标要有明确的指向性。

2、活动：学习活动要有向开放，板块清晰，突出自主探究、小组学习、同伴合作。

3、交流：交流方式灵活、多元，对于课堂生成的及时资源，师生回应要及时、明确，并合理转化为互动性资源，课堂有推进感。

4、方式：倡导自主、合作、开放的学习方式，教师要有“大问题、大板块、大阅读”的理念。特别是高年级在关注文本的谋篇布局时，可以让读与写有效结合。

5、能力：语文课的朗读应是朗朗书声，要有语感。表达时应吐字清晰，追求完整、具体。感悟时应关注文本中的语言，通过推敲文本中的关键词语，来培养预感。此外，语文课一定要关注积累、拓展、运用。

此次活动，又一次让我们语文教师明确了今后语文教学的研究方向、教学思路。相信在专家、领导的专业引领下，在学校浓浓的研讨氛围滋养中，加上每位教师的不懈努力，我们的课堂也将更加有效、灵动，我们的学生也将更加聪慧、有个性。