春小：立足课堂  提升素养

    ——记春小语文校本教研活动系列报道

“享受如春教育，培育有根新人。”是我校的办学理念。春小，始终把追求“如春课堂”作为教学的目标，以提升学生的语文素养作为课堂的永恒追求。10月17日，春小语文老师又齐聚校本研修室，开展了语文校本教研活动。来校挂职的宁夏盐池县第三小学教师代表也一同参加了本次活动。

活动中，我校曹灯娣和吴亚芬两位老师进行了《姥姥的剪纸》第一、二课时的连上，两位老师依据语文课程标准，立足学生的发展，紧扣文本，都在自己的教学中进行了大胆的改革，有效的拓展。课堂上两位老师扎实的基本功，富有亲和力的教学语言，以及从课中折射出的教学思想充分展示了她们个人素养和我们春小语文组团队的实力。

课后，徐校长、林纪华老师针对学生特点、学科特点、年段特点，高瞻远瞩，提出了合理的建议、更高的要求：1、关注课程标准。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，教师在课堂上要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。2、基于学生特点。学生是学习和发展的主体，教师在备课时，首先要立足学生，关注学生学习文本的障碍点、生长点和提升点，从而精心预设学案。3、基于学科性质。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。我们在关注文本“写了什么”的同时，更要引导学生明确“文本是怎么写”、“为什么这么写”。4、基于语文素养。听、说、读、写，是语文的基本素养，教师要有意识地关注学生想象、概括、表达等思维能力的培养。5、基于研究主题。6、基于教师个人素养。特别是年轻老师，课前一定要认真解读文本，立足课堂，要关注师生活动，灵活把握生成资源

，让课堂更智慧。

 “自我反思，专家引领，同伴互助”是促进教师专业发展的有效途径。此次活动，更让我们语文教师明确了今后语文教学的研究方向、教学思路，相信，我们的课堂将会越来越灵动，我们学生的语文素养也将越来越高。