教学质量和学业水平，两手都要抓，两手都要硬

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。对于一个学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量；对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。而我们现如今提倡的素质教育，尽管立足于学生综合素养的培养，但学业水平不庸质疑地还是其中一个很重要的方面。我们清晰地认识到教学质量和学业水平这两者之间在某种程度上存在着必然的因果关系。

所以，我校于10月15日利用周一校本培训的时间，特邀请了新北区教研室陈建伟校长来校作了题为《提高教学质量和学业水平的再思考》的专题讲座。陈校长首先从宏观上为我们呈现了“质量杠杆图”，并从学校的教学管理、课程规划、教学过程、教后活动、教师素质等层面分析了影响教学质量的若干因素。他特别指出“教师素质”是影响教学质量和学生学业水平的重要因素，而教师“潜在的”师德、情感、态度、教学理念则起着决定作用。指出作为教师只有不断研究教学规律，更新教学观念，变革教学手段，从学生的年龄特征，认知规律，心理变化规律，尊重学生差异层次发展等方面入手，才能真正地走上“可持续发展”之路。讲座中，陈校长理念联系实际，用大量典型的案例，着重从“实现老师角色与工作方式的转变”“建立教学质量保障体系”“加强领导、骨干示范引领功能”“加强集体备课，提升教材把握水平”“培优补差，减少低分段人数”“研究考试，提高练习设计质量”这六大维度提出了“提升教学质量和学业水平”的六大策略。

陈校长的讲座，让所有春小教师精神为之振奋，明确了教师的生命价值的体现永远都在自己的三尺讲台上，永远都在自己的课堂教学中，只有通过不断地学习和反思，更新自己的教学理念，丰富自己的学科知识和文化底蕴，提升自己的课堂教学技能，才能适合当前不断发展变革的教育形势。相信，在陈校长高屋建瓴的指导下，春小的教师在且思且行，且行且思的过程中，一定能把讲座的精髓融化在血液里，消化在具体实践过程中，用自己的行动实现“教学质量和学业水平两手都要硬”的目标。