春小2012暑期校本培训系列之六

——让每一个班级“亮”起来

班级文化建设是一项长期和综合性的工作，是学生班级日常生活质量提升的重要方向，更是促进学生全面发展的一个重要载体。为达成“建设好每一个班级、培养好每一个学生、发展好每一个学生”的德育建设与学生发展工作目标，8月16日上午，我校邀请了常州市总辅导员、常州市第二实验小学学生工作部郭玉琴老师作“班级文化和学生发展”的专题讲座，春小全体老师享受了一场别具风格的精神文化大餐。

郭部长首先解读了关于班级文化建设的相关理念，指出了班级文化建设的重要指标和五大关键词。随后，郭部长又结合大量案例，畅谈了班级文化建设中环境建设、制度建设、岗位建设、活动建设及评价建设等五大方面的内容。并特别就环境建设、岗位建设和活动建设作了最为详尽的指导。她认为：岗位建设应从科学设计岗位内容开始，研究学生选择岗位的原因，依据学生年龄特点不断调整岗位教育内容和评价方式，使岗位不仅仅成为学生管事的平台，而且成为发展学生服务意识、合作意识、责任意识等综合素养的一个载体。班级文化建设应立足于儿童立场，在显性的班级文化建设中充分发挥学生的主动性和创造性，努力实现小教室和大世界的沟通；隐性文化的建设则从班徽的设计、班歌的创作、班级目标的提炼到班级公约的制定等诸方面，形成班级的凝聚力，彰显班级特色。班级活动的设计从关注并研究学生的成长需要入手，整合资源，策划系列的班队主题教育活动，并通过活动改善学生在校的生活质量，促进学生的健康成长。特别是讲座中二实小李娟、白露、王珏等优秀班主任的班级文化建设案例给了春小班主任最大的震撼……

郭部长的讲座既有概念的阐述、理念的引领，更有真实、鲜活的案例，为我校教师的班级文化建设打开了一扇窗，看到了窗外的风景，大家欣赏着、赞叹着，聆听着、记录着，深受启发和鼓舞。我们坚信：有了专家的引领，春小的班级文化建设也一定会特色彰显，百花齐放！