春小：如春教育，你我同行

                ——记春江小学12月份教师学术沙龙活动

为促进教师进一步更新教育教学理念,积极营造促进学生主动健康成长的“如春教育”，努力彰显“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，并以此提高我校的教育教学质量，12月12日下午三节课后，在教科室的精心准备与组织下，全体春小人怀揣“如春”梦想，齐聚校本研训室，进行了本学期第三次学术沙龙活动，一同参与本次沙龙活动的还有常州基础教育处鲁兴树处长。

  沙龙活动在主持人徐文娟老师和张晓锋老师对“春”的深入解读中拉开了序幕。

  在第一板块“作为一名学科教师，你是怎样打造如春课堂的？”中，张丽华老师认为如春的课堂就是“盈满关爱、充满个性”的课堂；陈英老师认为如春的课堂就是“创设情境，温馨愉悦”的课堂；黄文娟老师认为如春课堂就是“营造和谐宽松的学习氛围”的课堂等。正如张晓锋老师总结得那样：宽容不是纵容，宽松不是放松，规范的课堂是如春课堂的前提。

在第二板块“日常的教育生活中，你是如何打造如春教育”中，陈晓燕老师结合夕会课，谈到了如春教育即全面育人，公平对待；张小玲老师结合班队建设，提出了每个学生都有“服务”和“被服务”的双重角色这一观点，多给机会，多给权利，多给激励；学生处周海娣老师则提出了无论任何工作，都要有儿童立场，读懂儿童，知道他们所需，让春小的每个孩子能够说儿童的话，做儿童的事，过儿童的生活。

还有很多老师，如朱玉刚、曹灯娣、汤华锋、贺欣、吕坚、陈宽红等都结合自己的教学实践或个人成长经历，深入浅出地谈了自己对如春教育的理解。

活动最后，鲁兴树处长对本次活动做了全面的总结，他认为，春江中心小学结合校名，深入做“春文化”，而且做出了成绩，很值得赞赏。“如春教育”内涵丰富，春天，是爱的象征，是美的象征，是绿的象征，是孕育的象征，他希望春小的老师能给孩子一种公平、博爱的教育，一种多彩的教育，用心去培养学生可持续发展的能力，以爱育爱，以美育美。

相信，春小老师一定会给予孩子一种公平公正的教育，一种博爱的教育，一种多彩的教育，在春小这座大花园里，孕育希望，共生梦想！