上下求索，共促发展

秋高气爽，丹桂飘香。9月14日，英语组在区级课题“农村小学英语教学中师生有效对话策略的研究”的背景下，如期开展了教研活动，品味了两节4AUnit2 In a toy shop同课异构课，收获颇多。

一节由陈英老师执教，她将BCD部分作为第一课时，陈老师剖析教材，抓住重点词汇和句型，并突破重难点，学生学得扎实。陈老师在课堂上注重与学生进行对话交流，有效呈现、操练、滚动句型，达到了语言输出的目的。另一节是由陈琴芬老师执教，她尝试以语篇教学为抓手，围绕“toy shop”的话题，从阅读前、阅读中、阅读后三环节设计本课时，教学中陈老师注重培养学生的提问意识，把课堂的主动权还给学生，课堂气氛活跃，体现了小学英语阅读教学的模式。

接着，两位教师就设计思路和教后感想进行说课，英语组成员各抒己见，同时也为追求更高的境界提出了一些建议，最后在“如何体现本课话题中的人文关怀”上产生了共鸣。

   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”英语组的每位成员都潜心研究课堂，共同探讨，努力使教学效率最大化。通过英语组的不断实践，相信不久，我们会听到生命拔节的声音。