春小：把握年段特点  落实年段目标

“享受如春教育，培育有根新人。”是我校的办学理念。春小，始终把追求“如春课堂”作为教学的目标，以“把握年段特点，落实年段目标”作为课堂的研究主题，坚持向课堂40分钟要效益，追求课堂教学的最优化。

本周二，我校的吕坚、曹灯娣两位青年老师经过精心准备，为我们分别呈现了叙事类课文之四年级《徐悲鸿励志学画》、五年级《推敲》。课堂上，两位老师均能把握年段特点，关注学生的“前置性作业”中呈现的学习障碍点，精心准备，系统设计。其中，吕坚老师的课堂激情澎湃，围绕“励志”，将《徐悲鸿励志学画》第一、二课时内容进行了创新式合并，大容量，有效度。曹灯娣老师的课堂婉约优美，紧扣“推敲”，在文本情境中推敲“推”、“敲”，学习到了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

课后两位教师进行了深刻的反思。陈晓燕、郭敏、吴伟老师手捧《语文课程标准》，紧扣标准，深入思考，寄予了恰如其分的评价。

接着，徐校长首先对春小教师在课堂组织、评价思维方面给予了极大的肯定。接着，徐校长从“自我反思”、“如何评课”、“教学组织”向老师们提出了更高的要求。

最后，林纪华老师针对学科特点、年段特点，高瞻远瞩，提出了合理的建议：目标的制定应根据学生的学习状况、学科内容的本身特点，课堂教学中应关注文本中的一些关键字词。

此次活动，又一次打开了春小语文教研活动的新篇章，更让我们语文教师明确了今后语文教学的研究方向、教学思路。相信在专家、领导的专业引领下，在学校浓浓的研讨氛围滋养中，加上每位教师的不懈努力，我们的课堂也将充盈智慧和灵动，我们的教师将用自己的青春诠释春小的教育理想。