改善课堂理答，提高课堂效率

——春小教师学术沙龙系列之二

为促进我校省级课题的研究，建设如春的课堂管理文化，本学期，我校将教师沙龙、走进异域活动相整合，围绕“智慧理答”这样一个专题，形成“主题理论学习——教师沙龙研讨——课堂教学实践——评价反思提升——理论再学习”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，以促进教师进一步更新教学观念，提高教学业务能力，推进课堂教学的研究。

4月11日，在第一次沙龙对理答已有充分的感性和理性的认识基础上，本次沙龙将着眼点放在案例评析上，事先由各教研组提供典型案例，沙龙过程中，主持人带领全体教师分别以情境答辩和小组交流汇报等形式对各个学科领域的案例进行分析，从理答的方式到成功理答的成因分析，以及失败理答的原因剖析，各小组、各位教师各抒己见，有时因意见不尽相同而引起理性的争论，在争论中，老师们对理答的前提和基础，理答的策略和技巧有了更深刻、更直观的认识。

最后，徐校长对本次沙龙进行了总结，她提出三点新思考：理答指向什么才能真正提高课堂效率，为学生发展服务？理答与教师专业发展关系点在哪儿？如何让沙龙更有效的为教师发展服务？

“理答”是教师必须面对和体验的课堂问题，我们将理答作为课堂研究的切入点，从理论的学习，概念的解读到案例分析，自己理答故事的讲述，自我课堂理答变化的剖析等，步步深入，引领教师在学习中研究，在研究中学习，逐步提升自身的专业素养，并实现“如春课堂”管理文化的新突破。