春小：构建班级文化  凸现班级特色

——春江中心小学“班主任俱乐部”活动报道

常州市新北区春江中心小学   倪元芬

为了更好地践行我校的办学思想，落实德育目标具体化的德育规划，打造个性鲜明的班级文化精神，以班级特色文化建设促优化班集体的建设。2011年4月1日下午，春江中心小学的全体班主任齐聚“同心楼”三楼校本教研室，围绕“班级文化建设”，开展了有效的活动。

首先，倪元芬老师选取了获2010年常州市班主任论文一等奖的《班级文化建设的实践与思考》进行了有针对性的导读，从文章的“整体布局”谈起，阐述了文章的“真实性”、“实在性”、“成效性”这三大可取之处，并就这篇文章，讲述了自己从中的收获与感触。

接着，黄文娟、张小玲、陈小燕三位班主任就“如何构建班级文化建设”，具体畅谈了自己的班级文化建设的经验。其中，黄文娟老师围绕一个“班级评价”，在“我为小队添光彩，小队有我更精彩”中凝聚了团队意识，在“我不是最棒的，但我是唯一的。”中帮助每位学生找回自信。张小玲老师“重心下移”，让学生尝试上班队课，“孝”文化深入每个孩子心中。陈晓燕老师立足高年级学生的年龄特点，学生“值日班主任”当得有模有样，让每一位学生得到了充分的体验，学生在“晨会课”中的“值日班主任”汇报与“讲故事”活动有序、有效。

然后，学生发展中心周海娣老师在成分肯定班主任做出的成绩的同时，就“课堂”、“活动”、“特色”、“常规”等方面向班主任提出了下阶段的工作方向。

最后，徐校长从“什么是班级文化”、“如何打造班级特色文化”和“如何成为一位研究型的班主任”三大方面，具体从教师文化、环境文化、精神文化、制度文化为班主任工作班级文化建设指明了方向，也为本次活动进行了很好的总结与提升。

    有经验才有能力，有理论才有高度，有视野才有宽度，有思考才有深度。相信，在学校领导的关心、指导下，在春小全体班主任的创新、实干下，春小的每个班级会成为独具特色的集体，春小会成为更优质的学校。