立足生活交流，提升课堂品质

——英语校本研训系列报道

常州市新北区春江中心小学   陈英

在这个春暖花开的美丽季节里, 每周一次的英语校本教研如约而至。本次英语校本教研活动由徐文娟和陈琴芬两位老师进行了同课异构，共同执教4B Unit 4 <Buying fruit>第一课时。

两位执教老师课前都认真解读了教材，精心设计了教学活动，制作了精美的课件。徐文娟老师立足单元整体目标，对整个单元内容进行深入的解读，并制订了详实的分课时目标，备课中既考虑本课时的教学目标，同时也对后两课时的教学做到心中有数。在本课的教学中，她从生活入手，引导学生谈自己喜爱的水果，根据水果特征来猜水果，并利用学生亲手绘画的水果来进行交流，这些活动都极大地激发了学生学习的兴趣。给大家呈现了一节成功的阅读教学课。陈琴芬老师从激发学生学习兴趣入手，创设了游戏、对话、歌曲等情景，在本课时的教学中注意新旧知识的联系，做到以旧引新，从简到难，引导学生有效对话交流。

课后，两位老师交流了自己的备课思路以及课后反思。教研组内其他老师进行了开放式互动评课。大家思维碰撞，在肯定了这两节课优点的基础上，同时也提出了更高的要求:如何在师生对话交流中丰富语言？如何在课堂上体现学生的主动学习？如何根据学生课堂上的学习情况智慧地推进……

追求生活化的课堂，让学生在生活化的课堂中畅所欲言是我们共同追求的目标。相信在“有效师生对话”这一课题的引领下，我们的课堂一定充满浓浓的生活气息，对话交流更真实，更有效，课堂更显活力。