）班班主任  一眨眼，工作已有两个月，在这说快不快、说慢不慢的两个月里，孩子成长了，我也成长了。教室成了我和孩子们朝夕相处的一片小天地。

月，留给我印象最深的便是22两个月的班主任工作下来，发现的问题主要有：1、孩子不完全跟着我走。针对这两个问题，在接下来的两个多月里，我的着眼点主要在：

把握住“度”

二、         身为一个班主任，围着我转的孩子必然都是喜欢我并且成绩不错的，但是作为一个班集体的“领头羊”，如何关注好那些内向的后进生成为现在的头等问题。“一个都不能落下”，每当躺在床上回顾起一天的教学，总会感到丝丝不安，因为总有那么几个这一天被我遗漏了。

）班的一份子，身为他们在学校最亲近的人，和孩子们融洽相处，没有拘束是很关键的，但是把握好师生关系的“度”的问题才是带好一个班级最根基的地方。