评价促习惯养成

有一句话是这么说的，孩子是夸出来的。为了更好地促进孩子学习的主动性，做事的积极性，根据一年级孩子的年龄特点，他们对分数还不会计算，为此，在我班呢，这段时间，我们主要以星星为鼓励的奖品，对表现好的小朋友进行贴星星的奖励。具体是这样操作的：

课堂：为了鼓励更多的学生主动地参与到课堂学习中来，敢于表达，不怕错误，我一直跟学生们说的，课堂上，只要你敢大胆举手发言，错了没关系，我们比的是，谁的手举得最多，谁的声音最响亮，为此，只要你在课堂上回答问题了，课后就可以到我这里来贴一颗星。当然，因为刚刚进入小学，很多小朋友上课坐不住，那么，对于特别认真的小朋友，我也会及时表扬，并贴星星。

作业：根据我们一年级语文的作业类型，我们以《练习册》、《习字册》、《家作本》为载体，如果字迹工整，或者字迹有进步的，都加一颗星。为此，每每我在批这些作业的时候，我会习惯性地边批边分成四类，一类是字迹非常工整的，打上优三颗星，过后要点名表扬，并加星。一类是写字有进步的，过后也要点名表扬，并加星。一类是字迹一般的。一类是字迹很马虎的，过后我是要改正的，特别在《习字册》上，我是必须会这么做的。

岗位：虽然刚刚进入小学，但小学生的生活已经全面展开，在班里，各项劳动都开始有学生一一完成，他们已然慢慢成为了班级里的小主人。比如：每周我们进行流动红旗的评比，为此，我班安排了各项岗位，（链接岗位表）一周下来，如果能拿到流动红旗，这些值日生们则可以加到星星。