我这些天，脑海中经常会闪现一个孩子的模样——××。
虽然，他仍会不做作业，仍然考试成绩不高，仍会与班级孩子发现矛盾，仍会来告诉我某某学生犯了什么错误。但他也有一个与以前不同的地方，就是在做错题，拿到有错题的练习册或作业本后，他改好了题，来给我批阅时，他很积极地说，“老师，我知道这题怎么做了，……”这种情况的出现，不知为什么会产生的，也不是我要求和提醒的，这种转变当然是我希望的。
为什么会有这种转变呢？是妈妈的要求？是阅读的结果？我还不清楚。
但他在包干区捡垃圾是很负责的，我要很好地感谢他这种负责的态度。
很多时间，我都没有能走进孩子心理去，没有静下来听听孩子的声音，不了解孩子的想法，所以在很多时候，也没有那么多可爱的脸儿，围到我的身边来，也没有那么多的孩子会在离开校园后，会跟我说说他们的想法和变化。老师，当我们不能走近孩子心灵时，不妨碍我们静等花开。