和孩子一起享受满足感

班里有一名叫姚旗的同学，思想品行都不错，可是作业成了他最大的问题，每天的作业需要动脑筋的，要不空着，要不就是抄袭。在家访中了解到父亲和母亲已经分居多年，最近正在开庭离婚的时候，孩子的归属问题成了两个家长争论的焦点，导致孩子根本不可能静下心来学习，也很少有属于自己的时间可以去认真学习。所以自从进入六年级，他的数学成绩及没有考到过50分，面对如此严峻的问题，真是让人伤透了脑筋。

     新学期开始，我就在思考每个同学能进步多少，如何进步这个问题。针对姚旗同学的学习状态置之不理不行，靠家长督促又指不上，应如何是好呢？脑中忽然闪过一句话：“严与慈相结合。”这句话让我灵机一动。之后，我改用鼓励和肯定的赏识教育，每次留作业我都再对其嘱咐一句：老师相信你今天的作业能完成等鼓励性的语言。口算练习中只要作对一半我就鼓励他：这是你自己学习的成果，只要你坚持下次会更好。两个月以来，我看到了他成绩上的进步，而且还发现他其余方面也有很大转变，脸上时刻都能看到自信的笑容。光这样还不行，每节课上我都特别关注他的学习状态，及时提点和督促，课后的作业我都是亲自过问亲自辅导，渐渐的他新知的漏洞越来越少，连续两次的自主练习中，分别取得了63分和78分的好成绩，实在是让家长和老师欣喜。

我不禁思考：人在社会中存在，都希望自己的学习、工作人品等受到肯定，那么无论是学习还是工作劲头就会更大。更何况是孩子呢？他们同样需要肯定和赏识。所以在今后的教育教学工作中，努力让学生在学习的成就中体验快乐，要学生从答对一个问题、完成好一次作业，取得一次进步获得满足感，从而激发他们各种学习的动机。