用真情唤醒真情

新北区春江中心小学   陈小燕

这节课上，90%的学生落泪了；这节课上，100%的学生向一个学生真诚地道歉。这节课上，我几度落泪。

像往常一样，预备铃响后，我往教室走去。来到教室后门口，发现有个书包，但学生走过去却没有人将它捡起来，我不禁心生狐疑：学生肯定又闹矛盾了。进入教室，我便问：“外面的书包是谁的？”“张某的。”我明白了，肯定是张某又做了他们不乐意的事情了。于是我接着问：“谁扔的？”“陈某。”随即便有七八个学生开始指责张某：“她总是追着男生不放。”“她……”“她……”我知道全班又开始针对她了。

对于这个学生我也早有耳闻，从进入学校开始，同学们就开始排挤她，原因是嫌她身上有味道，说话嗓门大。大家都不愿意和她在一起，游戏不带她，不愿意和她做同桌，分组也没有人愿意和她在一组……拿到分班名单时，我看到了她的名字，我想可不能再让学生孤立她了。所以开学以后我已经利用几次机会，在班级里进行了教育，有了一些转变，至少他们不再公开表示对她的不满。

今天又发生了类似的事情，我觉得这是教育的契机。接着我向全班同学询问了事情的起因，其实事情很简单，体育课上男女生踢足球，其中一位女生被绊了一下。张某知道了，于是想找到是谁，听同学说是陈某，于是便去追他，希望他能向那位女生道歉。后来又听说是另外一位同学，于是又去追，两人的矛盾就此产生，男生回到教室后，就把张某的书包扔在了地上。了解了事情的来龙去脉后，我便问：“你们觉得扔书包是解决矛盾的方式吗？再说今天张某为什么要追男生，你们想到了吗？也许她的处理方式是不够恰当，但是你们却抓住她的小辫子不放，应该吗？”此时，张某站了起来：“我求大家一件事，希望你们不要在外面说我，那样会让我爸爸知道的。”我知道她的身世，但是同学们不太了解，于是我征求了张某的意见，把她的身世告诉了大家：“张某生下来就被亲生父母遗弃了，是她现在的养父母把她捡回来养大的，而她的养母对她又不好，在家中，她觉得只有爸爸是可以依靠的。她不想让爸爸为她操心。”讲到此处，我的眼睛湿润了，我也发现一部分学生的头低下去了，有很多女生流下了眼泪。“如果这样的遭遇发生在你身上，在家中得不到关爱，在学校中还被同学孤立，你是什么感受？……”我看到更多的学生眼角湿润了。“听到这些，你是否为你以前的行为感到愧疚呢？你有什么想说的吗？”第一个学生站了起来：“张某，对不起，以前我总是在背后说你坏话。”“张某，对不起，我不知道你的身世，请你原谅我。”此时，很多学生已经泣不成声了。可能碍于面子，只有两位同学主动站起来向她道了歉。

剩下差不多5分钟的时间，我让他们自由安排。此时有两位学生来到了张某的座位上，向她表示真诚的歉意。接着一个又一个的学生离开座位，来到她的身旁，向她道歉。此时，我的泪又下来了。多么可爱、纯真的孩子啊！

我不后悔少上了一节语文课，因为我觉得心灵的成长远比知识的增长更重要。