文明用餐我能行

                                   ——11月“陶礼”小标兵之习惯养成

“你会吃饭吗？”在班队课上，我向学生抛出了一个这样的问题。果不其然，教室里一下炸开了锅：

“会，谁不会啊！”

“幼儿园的小宝宝都会的。”

……

瞧，不过才一年级，他们已经认为自己是了不起的大人了。可是，自以为很会吃饭的他们离“文明用餐”的标准还远得很呢！用了一堂课的时间，从餐前、用餐和餐后三个角度明确了文明用餐的具体要求和做法：1.能在规定的时间内快速、整齐得排好队伍，步向水池洗手，在池内甩干水；2.在洗完手后，在食堂前有秩序得整理队伍。排队领饭的过程中，不推挤，不吵闹；轮到自己到窗口领饭时，双手端饭，将餐盘放在胸前，注意前方的“路况”，以免和人撞上；3.吃饭过程中，尽量不讲话，不掉米粒，不翻汤，如果掉了饭菜，及时将它捡起；4.饭后，能够将餐盘放到指定的位置，不乱扔乱放；并且到水池处漱口，擦嘴。

明确了具体要求，接下来要做的就是保障实施，岗位在这时终于发挥了大作用。值日班长、午餐管理员、神气路队长，携手监督，分工明确，保障每位同学将“文明用餐”的标准落实到位。在过去一个月的时间内，我们逐步完善，形成了以下的工作方法：

1.值日班长负责整队，在队伍的最前方高声数20秒，全班同学在规定时间内排好队伍。

2.神气路队长值岗人员站在队伍的最后方，负责监督队内同学保持队列，不掉队，不吵闹。

3.午餐管理员站在队伍的前端，在率先领到餐盘后，回到各桌为组员盛汤和分筷子。在用餐过程中，监督组员做到不吵闹，不剩饭剩菜。

4.值日班长在值日当天，尽快吃完饭，在门口处引导同学按位置摆放餐盘。

当然，有义务就有权利。为了更好得激发值岗人员的积极性，我们结合班内“植根银行”的评选，给予这些“小干部”们评价的权利。同学表现好的，可以在表格内相应得加星；尚未达到文明用餐要求的，则进行扣分。月底，班主任老师会根据表格，对同学进行适当的考核，并发放喜报。

渐渐地，他们的工作受到越来越多同学的支持和理解。在大家的努力下，我们真的能自信地高喊——文明用餐，我能行！