享受如春教育  培育有根新人

让夕会课成为一道营养丰盛的下午茶

新北区春江中心小学    陈小燕

夕会课是对学生进行德育的阵地之一，要想使道德、规则、习惯等真正融进学生的日常生活、学习中，新形势下，传统的说教法已不能适应，需要代之以生动多样的形式，使学生或好奇或感动或兴奋或震惊……在不知不觉中深化认识，内化为行为。

原来的晨会课内容相对来说单一了点，形式也不够多样，所以在原来的基础上我想进行一些改进，丰富夕会课的内容，变化夕会课的形式。我们六年级选择的是“勤”，我的初步设想是围绕这个中心每天一个主题。

故事连连看。学生喜爱听故事，也爱讲故事。根据学生的身心发展特点，可以围绕教育重点、专题，引导学生搜集相关的故事讲一讲。围绕“勤”我们可以选择勤学习、勤劳动、勤俭节约、勤工俭学等方面的故事来讲，既可以是童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事，也可以是发生在我们身边的真人真事。同时还可以引入一些关于“勤”的名言等等。让学生通过课外阅读，把自己所掌握的故事向同学介绍，一个个故事扣人心弦，在精彩的故事中学生更能感受到故事中主人翁的勤奋、勤劳、勤俭，耳濡目染，感受到幸福生活来之不易，从而改进自己的行为，同时也能培养学生勤学习的好习惯。

生活万花筒。现在的学生生活技能、生活常识了解的比较少，我们的夕会课就可以成为学生的加油站。每次围绕一个主题进行，着重从环保、科普、法律、网络、学习方法等方面知识，通过直接介绍、你问我答等方式开展。如有的学生介绍怎样预防感冒，有的学生介绍防触电的方法，有的学生介绍如何巧妙清除茶垢……课堂成了知识的万花筒，一个个有趣的小知识提高了学生生活、生存的技能、本领，把卫生、健康、安全等教育内容渗透其中，学生真正成为了“生活百事通”。在平时的生活中还可以亲自实践一番，同时培养了学生勤搜集、勤学习、勤实践的能力。

焦点实话实说。学生们对世界有独特感受，他们会从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。可以组织学生留意校园和班级生活、同学琐事，组织调查、采访，然后选取典型事例让学生展开讨论。可固定两个星期中的某一天为“实话实说”专题节目，由学生当主持人，提出焦点、热点问题。如抄作业是一个普遍存在的现象，以“你怎样看抄袭作业现象”为主题，要求学生大胆发言，实话实说，你是否抄过别人的作业，当时你是怎样想的。勇敢地抛出自己的观点，真诚地敞开心扉。在交流与争论中，学生澄清认识，明辨真、善、美，达到有效地指导学生行为的目的，同时也培养了学生勤观察、勤辨别的能力。

新闻发布会。我们要培养的是一个社会人，那让六年级的学生更多地了解社会，把握社会的脉搏就显得很必要了。夕会课，让学生走上讲台，把自己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们。新闻内容可涉及校园与社会、国内与国际等方面，介绍形式可有媒体链接、小组抢答、资料交流等多种方式。“新闻发布人”需要提前两天申请，成为“新闻发布人”的可以获得10元道德币。学生为了成为合格的“新闻发布人”，每天回家就需要看报纸、看新闻，搜集、筛选并组织材料。召开新闻发布会，引导学生关注生活、关注国家大事，在拓宽学生知识面的同时，潜移默化地激发了学生爱祖国、爱家乡的高尚情感。通过让学生课前看新闻，课中说新闻、议新闻、悟新闻，培养学生从小看新闻、关心国家大事的良好习惯。同时也培养了学生勤看报、勤积累、勤思考的习惯。

成长多哈镜。反思能力是一个人持续发展所必备的素质之一，只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断探索和走向新的境界。从日常行为的角度出发，培养学生勤反思的习惯。要求学生把自己或他人一周来的学习情况、行为习惯、情感态度等方面进行回顾和反思，引导学生自我监督，自我教育，并在回顾中学会正视自己，欣赏他人，明辨是非、美丑，在反思中明确今后努力的方向，不断完善自己。形式可以多样，可以与大家分享自己一周的收获，可以夸夸自己的同学，如果有些话不方便说，也可以以小纸条的形式向他传达你的心声。利用夕会这一平台，让学生把平时积聚的各种心情“拿”出来与同学分享，既营造了和和谐的班级氛围，同时也培养了学生平时要勤观察、勤反思、勤沟通的习惯，还有利于学生的心理健康。

日日好夕会，如一道可口、丰富的下午茶，滋润着学生的心灵。让短暂的10分钟夕会课，为学生开辟广阔的舞台，使学生在活动的参与中感受快乐，在快乐中潜移默化地接受情感熏陶，实现自我教育，促进班级与学生个人“双赢”。