换个角度看问题

          ——家访小结

                                              

     很多时候，我们总是把教育的责任归结到孩子与家长的身上，可是，在这几天的时间的家访里，给我最大的启示是，有时我们需要换个角度看问题，尽管学生的成绩差异很大，家长的素质也不尽相同，但绝大多数的家长对孩子的期望都很高，都希望孩子能好好学习、按时完成作业、遵守纪律等等。而大多数孩子也希望好好学习，取得好成绩。

案例：陈冬菊作业时好时坏，和家长在短暂的电话沟通后了解到了孩子的父母经常轮休，孩子的作业问题常出现在父母不在家的一周，决定就学习的自觉性的问题进行家访，在家访过程中，了解到孩子很想认真做作业，可是她对于楼道外面的声音特别敏感，略有风吹草动，就容易走神。联系最近徐校长给我们培训的讲座得知，孩子是“听觉退化缓慢”，和家长一起帮助孩子想办法，帮助孩子找一个安静的房间来做作业；至于结果如何，还需要进一步观察。

对于没有到家家访的学生，我利用打电话、发短信、写纸条等方法也进行了家访。

家访中的收获：

　　1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等。

　　2、多棱角认识学生。了解了很多在学校看不出来的东西，其实许多不太爱说话的孩子，在家中时非常的活泼；许多爱说话的孩子，在社会上却不一定有很强的交际能力。认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

　　4、换个角度看家长。家长也许也有许多的困惑，毕竟他们只有一个孩子。

家访后的思考

　　第一，家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第二，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。