春江中心小学心理健康教育课题计划

（2010——2011学年第二学期）

 一、指导思想

    贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》、省教育厅《江苏省中小学生心理健康教育实施意见》和《常州市推进中小学心理健康教育实施意见》，结合本校心理课题实际情况，促进学校心理健康教育工作科学化、制度化和规范化；遵循学生身心发展规律，开展形式多样的心理健康教育活动，促进学生身心和谐发展。

 二、基本原则

    根据小学生心理发展特点和身心发展规律，通过各种心理健康教育活动，使学生心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。预防、服务和发展相结合，班主任和专职心理教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。

三、具体目标

    1、注重学生心理健康的维护，提高学生基本素质。

    2、重视学生心理行为问题的早期筛查和作好服务工作和必要时转介。

    3、重视心理咨询室的常规建设，充分发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、教育等工作。

    4、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

    5、各班充分利用班队会、晨会加强对学生的心理健康教育。

    6、尝试和开发学校心理健康教育网站的建设。

    7、加强师资培训，不断提高教师专业心理辅导水平。

 四、实施途径

    1、全面渗透在学校教育的全过程中和心理课题的开展过程中。利用班队课、晨会课，在学科教学中注重对学生心理健康的教育。

2、与学校德育有机结合。

（1）举办心理健康教育专题讲座

（2）通过家长会或家长学校与家长就如何建立学生良好心理品质等问题进行宣传和沟通。

3、继续开展个别心理辅导和团体心理辅导。

4、开展心理健康教育结合课题的研究。

（1）点面结合，建立个别学生心理档案，分步骤地建立部分班级学生和全体学生心理档案，做好跟踪。

（2）开展调查，摸清学生中普遍存在的心理问题，提高心理健康教育的针对性。

（3）重视个案研究并申请督导，帮助个别学生走出误区，撰写论文或经验总结。

5、完善学校的心理健康网站。通过筹建学校专题心理健康教育网站，拟开通网络电子信箱（麦子姐姐信箱），给学生提供倾诉的阵地和对象，对个别存在心理问题或心理障碍的学生及时转介提供专业的心理辅导。

6、编好一～六年级心理健康教案。

7、利用新北区小学“学校心理保健师”培训活动，提高教师的心理辅导水平。

五、工作行事历：

二月：

1、学习心理健康课题计划、心理辅导站工作方案

2、作好对个别学生个案的辅导工作，并将档案和记录完善。

三月：

1、家长心理健康辅导《和孩子一起成长》

2、小学生心理健康团体辅导《我有一颗感恩心，要做一个感恩人》

3、编写一二年级心理健康教案

4、作好对个别学生个案的辅导工作，并将档案和记录完善。

四月：

1、小学生心理健康团体辅导《学会交往 快乐成长》

2、编写三四年级心理健康教案

3、作好对个别学生个案的辅导工作，并将档案和记录完善。

4、新北区第一期小学“学校心理保健师”的培训

五月：

1、小学生心理健康团体辅导《如何面对烦恼》

2、编写五六年级心理健康教案

3、作好对个别学生个案的辅导工作，并将档案和记录完善。

4、新北区第二期小学“学校心理保健师”的培训

六月：

1、小学生心理健康团体辅导《阳光总在风雨后——毕业班学生心理辅导》

2、新北区第二期小学“学校心理保健师”的培训

3、作好对个别学生个案的辅导工作，并将档案和记录完善。

4、进行心理相关课题资料的汇总和反思，进行课题小结

5、心理健康网站资料完善