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爱 之 链
——班主任工作札记
常州市新北区春江中心小学 韩海英
摘要：
关爱学生是班主任的天职，只有用心关爱每个学生，动之以情，晓之以理，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。关爱学生，是每位班主任老师在日常教学中努力工作的原动力，也是保证班主任工作顺利开展的根本条件，更是在日常的活动中，潜移默化地感染着每一个学生，在接受别人的爱的同时，尽可能多的献出自己的爱心，传递给别人，快乐了自己。
关键词：用心关爱 潜移默化
案例描述：
孩子，你去哪了？
学校开家长会，送完最后一个家长，外面已经是灯火阑珊了，正想收拾东西回家，一位学生家长一边急匆匆地跑进教室，一边焦急地问道：“老师，我们家XX还没有回家，你知道她平时和谁在一起玩吗？”
我说：“这不可能呀，今天开家长会，凡是没有家长接回家的，我们都留在学校写作业，由老师专门负责看护，我们班级一共就十人，她有人接，早就应该回家啦！”
可这个孩子的姑姑却这样回答道：“没有呀，她爷爷已经在学校门口已经等了两个多小时了，根本没有看到她呀？我们已经打过了电话，没有回家呀，路上我们也找过了，也没有，学校里我也已经找了三遍了，哪还有人呀？”
听着她反反复复的寻找过程，看着她的眼泪在眼眶里打转，我告诉自己要冷静，仔细想了想，这是一个非常听话的孩子，很可能是去了附近的同学家，于是我马上用校讯通发了一个信息后，就马上和孩子的姑姑开始在校园内寻找……找到学校门口的时候，孩子的爷爷还黑着个脸，说：“我们家XX总是我接送的，我今天根本没有看到她出校门……”
还是没有一点消息，我只能又重新返回办公室，寻找班级内学生的电话，说真的，当时心里除了担心，还是担心，可一边还必须安慰学生的家长，老师，正是不容易当呀，忙完了工作，还要担心孩子的安全，五十个孩子，正是一片心机！
谢天谢地，总算接到了学生家长的电话，确认了孩子的安全，我们大家都松了一口气！原来，她去了春晓苑一位同学的家，因为在学校门口没有看到自己的爷爷，同学又在叫她，她就和同学一起回家了，十岁的孩子，哪会考虑事情的后果呀！看着孩子红红的眼睛，不忍心过多的责怪，只是再次叮嘱她：去同学家做客以前，一定要通知自己的父母或其他家人，要在得到他们的允许以后才行动！
在这段时间，我也陆续收到了许多学生家长的短信回复，特别是常乐的妈妈告诉了我这个学生的去向，真的非常感激！余皓然的爸爸还打电话询问孩子是否已经找到，让我非常感动！
吃晚饭时，老公说：“别人总说当老师非常容易，哪那么容易呀！就说找孩子，我就已经陪你去找了两次了！”
仔细想一想，的确，留在记忆深处的还真有好几次：雨夜，为了找XX，我骑着电瓶车，从家中赶到学校，又赶到友谊家园，再赶到陈墅李家村，找到时这个孩子正和另一个孩子在悠闲地看电视呢！为了解决孩子之间的矛盾，我们寻找孩子的住处，进行家访、调解……
还记得上个学期的一个夜晚，我回家快到学校门口时，接到了值日老师的一个电话，是我们班级的XX还在学校门口，没有家长来接。仔细询问以后，孩子居然不知道自己父母的电话（是刚刚转来我们学校的借读生），找不到联系的方式，此时，已经是万家灯火了，我只能和老公一起把孩子送回家，还不错，孩子还记得回家的路，当时孩子的家中一个人也没有，我想，孩子的父母一定在外着急地寻找孩子，于是，我们反复交待孩子不要出家门，马上就从圩塘返回学校，找到孩子爸爸的电话，告诉他孩子已经平安送回家……
孩子，你还好吗？
还清晰地记得那是今年入冬以来的第一个大雾天，那天的能见度可能还不到两、三米，上班的一路上，大家都像蜗牛一样在慢慢地爬行。当时我就在想，估计今天的交通事故又将急剧增加了。我还刚刚走到教室门口，三（2）班的一位女同学就急匆匆地跑到我面前，着急地大声说道：“
孩子，你做对了吗？
同样是今年发生在我们班级的另一件事，至今我还是记忆犹新。
开学第三周，周一的最后一节是音乐课，当孩子们回教室拿书包准备回家时，我发现我们班级的“大个子”张双干正扶着着我们班级的臧强同学回教室，我连忙询问了一下，发现是孩子在回教室的途中，因为前面的一个孩子后退了一下，臧强来不及躲闪，摔了一跤，膝盖顶在台阶上，肿了，走路还有点疼。因为要准时参加教师例会，我只能这样嘱咐臧强：马上爸爸就来接你了，你让爸爸带你去医院检查一下，如果比较严重，就赶快治疗，晚上让你爸爸打电话给老师，明天我再来处理这件事情。回家还没有吃完晚饭，我就接到了臧强爸爸一个朋友的电话，那个人的语气相当傲慢，而且根本不听我的解释，一再认定是我没有处理好这件事情，还一再强调，孩子的情况十分严重，现在正在三井医院挂水呢！没办法，我就要求让孩子接电话，可他就是不同意，一会儿又说是孩子的哥哥带他去医院的，不再身边，反复重复的，就是一句话：明天8：00，我要和对方的家长见面，如果你们老师不处理的，我就直接找你们的校长，我跟你们的校长可是非常熟悉的……
在电话了讲了半个多小时，我觉得非常生气，也非常纳闷，为什么不让孩子跟我讲话呢？为什么不让我知道当时的具体情况呢？琢摸了好一会儿，老公说，我们还是去他们家，看看孩子吧！看看孩子的情况到底怎样？于是，我们赶到学校，打开电脑，找到孩子的家庭住址，赶到孩子的家时，已经8：00了，孩子正悠闲地坐在门口的摇椅上，一边吃着零食，一边正在外乘凉呢！孩子看到我们的到来，非常紧张，一句话也不说，就悄悄地站在我的身后。
我让他坐下，关切地问道：“臧强，你的腿怎么样了，还疼吗？”“还有点疼的”孩子怯怯地应了一声。此时，他的家人也迎了出来，把我们让进了家中，我拉起孩子的裤腿，发现孩子的腿的确还是红肿的，但他现在能够独立行走，应该不会太严重呀！我这样问道：“臧强，明天可不要乱跑了呀！刚才挂盐水的手还疼吗？”
“没有呀，我没有挂盐水呀！我就到药店买了这个药，医生说吃完就好了”
“那你刚才不是说在医院挂盐水的吗？”
“是他们让我这么说的！”孩子看了看身边的亲人，轻轻的说。
听了孩子的话，我抬眼看了看孩子周围的亲人，我定了定，什么也没有说……
“臧强，老师已经了解了情况。如果你明天睡醒后，脚不能下床走路，你一定要爸爸带你去医院检查一下，这样老师才放心！明白了吗？”我摸着孩子的头，语重心长的对孩子说，不知道孩子的家长是否明白我想表达的意思！
三八妇女节,我给妈妈献份礼
三八妇女节刚好是周末，因此周五，我布置了这样一项作业：1.向妈妈说一句祝福的话语；2.自己动手制作一份礼物献给妈妈；3.和妈妈一起做家务或为妈妈做一件有意义的事。为了防止这样的要求流于形式,学生不愿去操作实践,因此,我通过校园网要求家长将孩子所做的事情用短信回复给我(短信要求我是周日早晨8:00限时发送的)。.
周日8：00刚过,我就开始陆陆续续收到家长的短信,三年级的孩子还真有个性：有的孩子用苹果、草莓为妈妈准备了一份水果沙拉营养早餐；有的孩子和妈妈一起洗衣做饭、整理房间；有的孩子为妈妈洗脚捶背；有的孩子和爸爸一起悄悄为妈妈准备鲜花、礼物……高俊楠的妈妈异常兴奋地给我打来了电话,在电话中她这样不住地唠叨着： “没有想到,我真的没有想到,我的儿子居然会这么懂事。”听着她的讲述,我也情不自禁地为孩子出色的表现而喝彩,真的,我们可千万不要小瞧了现在的孩子！
原来,这个腼腆的大男孩,在周六睡觉之前,一再央求妈妈睡觉前一定要去一下他的房间,当时,妈妈还蒙在鼓里,只是觉得孩子今天的表现非常古怪。妈妈带着疑惑走进孩子的房间,只见写字台上收拾得整齐干净,桌面中间摆放着一个用白纸粘糊的信封,四周画着美丽娇艳的鲜花,中间端端正正地写着“三八妇女节---献给妈妈的礼物”。一打开信封, “妈妈,您辛苦了!我一定会好好学习,天天向上的!妈妈,长大了,我一定会报答您的!”孩子端正、清秀的两行字跃然纸上,孩子的真情也在字里行间洋溢。第二张纸上,孩子用艺术字美美地写着“我一定会报答您的!!! ”三个感叹号,一个比一个大,这不仅是孩子对妈妈的承诺,更是孩子对妈妈爱的回报！
周一，学生都返校后，我进行了详细统计，果然，全班近90%的同学都参加了这个活动，那一张张盛开的笑脸比满树的桃花还要绚丽多彩！
捐出零花钱，关爱身边人
四（4）班的郭鑫同学因急性脑膜炎突发住进了医院，因这个孩子的家境贫困，我们全校开展了“捐出零花钱，关爱身边人”的爱心捐款活动。
还记得那天晨读时，我和学生们正一起读书，陈洪立的爸爸悄悄地走进了教室，原来，他是特意为孩子送来20元钱捐给郭鑫同学的，这是一位借读生家长，这样的行为让我非常感动，值得我们大家学习！因此，在那天的晨会课上，我又围绕着家长这样的举动进行了专题教育：钱，我们不在于多少，关键是我们要拥有这样一份爱心：关爱他人，也就是关爱自己！
放学后，我正忙着为几个潜能生开小灶，我们班级的高俊楠同学又“噔噔噔”地跑进了教室，一边举着100元钱，一边红着小脸说：“
晚上，我拨通了孩子家长的电话，想了解孩子这样做的真正原因，是家长还是因为孩子自己……孩子和他外婆之间的一席对话不仅深深震撼了孩子的母亲，更深深震撼了我：
“外婆，那个孩子真是太可怜了，他的爸爸走了，妈妈又是一个哑巴，他一直跟着自己的外公外婆生活，就等于没有爸爸妈妈，真是太可怜了！我想从我的压岁钱中再捐100元钱给他。
这是孩子的妈妈无意中听到的孩子和外婆在学校门口的一段对话，妈妈什么也没有问，就赞同了儿子的做法，因为她觉得，孩子这样有爱心，他能这样思考问题，真的是难能可贵，作为家长，有什么理由拒绝孩子这样动情、懂事的请求呢？
在和高俊楠妈妈的交流中，发现在以后的日子里，孩子真的是这样要求自己的，他真的是怎么说就怎么做，他用自己的行动在阐释着“爱”的意义，真不愧是我们春小的“爱心小天使”。
关爱箴言，爱在行动中
通过开展主题班会等活动，在组织学生撰写“关爱心语”的活动中，为了进一步健全学生自己的人格，完善学生自己的心智，提高学生自己的关爱素养。我组织学生认真撰写、切磋交流、评选征集。
在班级人人写箴言的基础上，我和学生一起推选出10条最佳心语、箴言参加学校的评比，其中，高俊楠创作的“绿色寓意着希望与生命，关爱生命应该从爱护环境开始，让绿色常伴我们左右。”、谈芊禧创作的“捡起一张纸屑，爱护一棵树苗，我们与关爱同行。”、周熠创作的“关爱是我们的另一双眼睛，没有了关爱，眼睛也就失去了光芒。”、顾桁创作的“绿色代表生命，环保意味着生命的延续。”被评为“最佳创意关爱箴言”。
案例分析：
孩子没有准时回到家，家长记得四处寻找，作为
作为老师，我真的希望自己班级的孩子能个个健康快乐地生活；身为母亲，我当然知道孩子的生命对家长而言是何其重要！但孩子在活动时的意外擦伤或在意外生活中受到伤害，作为班主任的我们要经常打电话询问孩子的病情，并经常和孩子一起交流，让他能坚强面对自己的疼痛，积极配合医生的治疗，争取早日回到学校来上课。周六，还可以和班级学生一起上医院看望孩子，还记得看着住院开刀的孩子，听着孩子的妈妈介绍着孩子这两个星期所受的苦，望着平时活泼顽皮的孩子此刻只能穿着大人的病号服，安静地躺在病床上，心中悄悄地涌动着不忍……孩子的奶奶一听我们来看孩子，也急急地从孩子爷爷的病床前赶来……看着劫后重生的一家人，也许，才能真正感受生命是如此美丽！
灾害是无情的，但是关爱是无限的，作为孩子的
面对学生之间的小摩擦、小矛盾，我会及时与家长联系，或利用家长会、家长开放日的机会，我会这样对家长说：孩子之间发生了小摩擦，小矛盾，请及
用心关爱班级里的每一个孩子，你会发现，孩子在感受你关爱的同时，也在默默传递着爱，“爱”这个简洁的字眼却让我们这个大家庭变得温暖无边、春意盎然！
瞧，爱意正随着那指尖流淌，像江南小镇上那纯朴石拱桥下妩媚的流水，思绪在爱意渲染中一泻千里……橡皮忘带了，我悄悄地递给你；课桌椅歪斜了，我把它们悄悄地排放整齐；小伙伴摔跤了，我连忙扶起他；你快去敲鼓吧，你的值日工作我来做；你的学习退步了，星期天你来我家，我们一起来学习；过节了，我把外地的同学带回家，和他们一起欢度佳节……爱以它那独特的形式洋溢在每个孩子的每一个动作、每一句问候、每一个眼神之中,空气中弥漫着浓浓爱意……爱让生命本体显示出高雅而亮丽，人类的生命之花在爱的传递中长开不败，绚丽而辉煌，冉冉而升华。
不管你是漫漫长河里的一朵浪花，或是浩瀚宇宙里的一颗陨石，还是那没有结局小说里的一个不起眼的配角，只要我们“吃良心饭，做良心事”，一朵浪花也能成就波澜壮阔，一个配角同样能成全一个故事的经典，一颗陨石也可以碰撞出美丽的流星。
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