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常州市新北区春江中心小学科技教育管理制度
(2010年9月制试行稿)
为规范我校科技教育活动，积极争创科技教育特色示范校为目标，特制定我校科技教育管理制度。
一、加强组织领导
学校把科技教育纳入学校教育的重要日程，成立了学校科技教育领导小组，由校长直接总负责，副校长任分管，会同教导处、教科室、德育处、学生发展中心、后勤、科技辅导员、科技指导教师共同参与组织和管理科技活动工作。进一步理清工作思路，规范科技教育活动的组织和开展。学校制定科技教育奖惩办法（体现在绩效工资中），加强了课程设置与管理，完善了监督机制，保证了科技教育工作层层抓、具体抓、抓全面。
二、强化科技教育管理
1.加强设施建设
学校把有限的教育经费，尽可能的投入到科技教育中，更新、添置科技设备。如：计算机的更新、环境教育资源、化学药品的添置、航模器材等，为科技小组的活动提供条件。并对学校科技特色项目专用教室进行合理配置，各室配备管理员，制定管理员工作职责。
2.加强师资队伍建设
为提高师资的素质，激发广大教师的科普意识，培养教师的动手能力，贯彻我校对教师“一专多能”的师资要求，学校创设条件培训教师，组建一支科技指导员队伍，一是鼓励教师继续教育。制定优惠政策鼓励教师参加科普培训。落实每月一次的科技老师小组会议，做到有准备，有纪录，组织教师学习讨论有关科技方面信息。二是加强教师的横向联系，定期组织科技辅导员座谈交流教学经验。三是聘请专家做兼职辅导员。与区教育科技部门取得联系，赢得支持和指导。
加强对科技指导教师的管理。科技指导教师的工作态度及辅导水平决定着科技教育活动的质量。对于这项工作的管理，为了加强队伍的管理我校又制定了管理细则。
(一)岗位责任制(乡村少年宫科技类俱乐部)
1、关于师资配备:每个科技类俱乐部根据其活动性质，吸收组员要定额。
2、关于台帐资料:科技类俱乐部严格按学校统一的"春小乡村少年宫"台帐格式及其要求完成相关台帐,包括课程纲要、考勤表、学期计划，课时设计(包括：活动内容、方法、教具材料准备、辅导过程等)，期末总结、活动过程影像、活动成果（包含获奖证书）。
3、关于师生出勤：按时到岗，专时专用，保证师生出勤率。
4、关于有序活动：不得私自调换活动时段，有事必须提前请假，并报教导处备案，以作合理调整。
5、关于日常考核：考核组成员每月至少两次随机日常巡视检查，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题，并完成日常考核表。
6、关于相关赛事：关注信息，及时报名，有赛必参，有奖必得，力争一二。
7、关于学期考核：各俱乐部每学期一次成果汇报，考核组成员将依据“春小乡村少年宫”方案对各俱乐部进行学期综合考评，考核结果将直接与教师绩效工作相挂钩（参见春小绩效考核方案）。
(二)考核制度
1.学校领导每学期初审阅科技辅导员工作计划，学期中检查指导方案(笔记)，学期末上交总结或论文。每项检查要量化打分；
2.平时考核组成员进各俱乐部听课与抽查、检查；
3.召开学生座谈会，了解情况，反馈信息；
4.坚持校外活动积极参与，统计次数。
（三）学生科技活动组管理制度
为了使学生在科技俱乐部活动中有所收获，我们对学生建立了考勤制、学员汇报制、优秀学员评比制。
1.考勤制：主要是利用“考勤表”记录学生出勤情况，以此作为评比优秀学员的条件之一，建立考勤制还可以起到稳定每个俱乐部成员的作用。
2.学员汇报制：主要目的在于检查、鼓励、宣传学员所获的成绩，把他们学到的技能、技巧向大家展示，向家长和全校师生汇报。
3.优秀学员制：每学期评选一次，有评比条件，（主要看参与活动和比赛率和获奖情况）学校予以表彰、奖励。
三、科普教育具体化
1、科普教育渗透于学科教学。在学校开设的语文、数学、劳技、美术等学科教学中要有机渗透科技教育。
2、科技教育要以各种形式展开。每周安排一定量的科技活动课程，每学年举办一次“科技节”活动。引导学生完成“十个一”，即看一本科普书，寻找一个生活中的科学现象，解答一个生活之谜，了解一件最新科技成果，动手制作一个小发明，做一次科技小实验，画一幅科幻绘画，参加一次科技会；结合重大节日开展科技活动周。定期组织学生进行社会调查，参观工厂、组织科普夏令营等活动，让学生接触社会，了解生活，走进大自然，开阔学生视野，激发学生的科技兴趣。
3、营造积极的科技教育氛围。
学校宣传栏、广播站、校园网站等宣传媒体有专题科技教育内容；有科技教育阅览专刊，要求有永久性体现科技教育特色的宣传标语。
4、争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，并引导学生结合社会实践，积极参与科技活动。
常州市新北区春江中心小学
2010年9月
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