春江中心小学2010——2011学年度

术课组研修发展计划

一、工作思路　　

1.国家课程校本化，校本课程特色化建设。

2.以提高课堂教学有效性为中心，开展联合教研活动。

3.以活动为载体，提升学生学科素养。

4.积极参与各类环保活动，大力提升学生的环保意识。

二、重点工作　　

（一）国家课程校本化，校本课程特色化。

各学科国家课程校本化已实施一年，在上一年中，我们完成了各学科国家课程校本化的整体思路、搭建了实施的系统化结构化框架，并得到了市区级相关专家的指导和论证，努力地作了一些实践型的尝试，在此基础上，本学年我们以创建品牌项目，特色活动为主线，进一步整合各方面的资源，努力将“特色”实现显性化。

音乐——舞蹈及葫芦丝特色项目

体育——篮球特色项目

美术——儿童画创作项目

信息——电子小报项目

科学——模型制作项目

学科特色项目建设实施初步构想：

1.规则特色项目建设基本框架，形成分年级或分年段的系统内容；

2.努力拓展项目活动的时空，搭建学生展示的广阔平台。

音乐：广场文化，友情演出，主题节活动，相关竞赛舞台……

体育：各级赛事，校际交流，校级友谊赛，区哉内小范围竞赛，现场观看CBA……

美术：创新大赛，校级展示，班级文化建设，艺术节……

信息：校级交流，主题社会公益活动，各级赛事……

科学：优秀作品评比及展示活动，创新大赛……

3.构建“考级式”评价体系：根据具体内容和项目标准，划分具本校特色的“梯级考级制”，通过者，阶段性地发放相应级别的证书并表彰。（或发放录用收藏证书）

（二）以提高课堂教学有效性为中心，开展联合校本教研活动。

    1.加强理论学习，更新教育教学观念

(1) 认真学习和钻研各学科《课程标准》、系统钻研教材，既有新课程改革理念性、学术性思考；又有相关主题教育形态性研究。

    (2) 认真学习和钻研有关有效课堂教学策略的理论和经验，以各级各类培训或教研活动为素材，进行剖析。

（3）以日常教学为切入口，着重关注有效课堂教学的某一方面的问题，进行及时反思和二度重建，努力找到解决问题的有效策略（形成案例或论文）。

2.以校本研讨课为载体，进行主题研究

10-11学年第一学期，主要以“创优”为契机，进行各学科的磨课、研讨活动，打造各学科的精品课工程。

第二学期，主要围绕“有效课堂教学”这一主题，分“有效课堂教学的教学设计”、“有效课堂教学的师生互动”、“有效课堂教学的策略”、“有效课堂教学的评价”等若干专题进行系列化研究。

3.针对共通性的突出问题，开展专题研讨活动。主要以教研组内的校本研讨课为素材，进行专题学术沙龙活动，深入了解并及时解决教学中的困难和问题。在以往的校本研讨课中，我们就发现有一些问题，由于受时间的限制就没能很好的研究，如：课堂教学中“重心下移”理论的具体落实（是否真的站在学生的立场，基于学生的前概念，能力与技能基础上来设计教学方案；课堂教学实施过程中，教师是否真的能突显学生主体观）；学生本位发展观的问题（目标的设定是否准确；通过什么途径、方式、策略能更好地实现目标；该目标能否再提升一些）

（三）以各级各类活动为载体，努力提升学生学科素养

1． 学科类竞赛。创新大赛，国际数棋比赛，航模竞赛，金钥匙科技竞赛电脑制作比赛，科学幻想画比赛，市舞蹈大赛，市区级运动会……

 2．社团活动。我们充分以涉及到术课组范畴中的书法、国画、儿童绘画、舞蹈、古筝、电脑制作、田径、象棋、刻纸、十字绣坊、航模、金钥匙、国际数棋13个社团为阵地，培养学生的学科兴趣，提升各方面的技能和相关素养。

3.主题节活动。10月份科技节，12月份体育节，6月份艺术节

三、术课组年度工作行事历