博采众长、以“根”为基、破陈出新 

——2012-2013学年德育工作计划

总目标：建设好每个班级，培养好每个学生，发展好每个教师

一、           队伍建设

结构图：

学生发展处

年级组长                                  大队辅导员

班主任   副班主任   班级任课教师   大队委 学生值周校长 红领巾岗  其他

（一）年级组建设：提升年级组长领导力（依托“班主任俱乐部”）（4个一）

1、期初制定好每一学期年级组计划（目标、研究重点、工作策略、活动安排）

2、主持好每周一次的年级组研讨活动（定时定点主题：班级管理、文化建设、问题沙龙、主题班队等方面的，甚至可以蹲点某个班级现场分析）

3、参加每周一次的行政例会

4、组织好每一次的级部活动（家长会、升旗仪式、外出综合实践活动、学校主题活动等）

我们将采用团队考核的方式：

每月：年级组各班主任月考核成绩总和÷人数=年级平均成绩，按照平均成绩高低评选出本月的“优秀年级组”、“良好年级组”、“合格年级组”，所在年级组班主任本月考核相应为“优秀、良好、合格”。

每学期：根据年级组每月获得“优秀年级组”次数，确定“最佳年级组”，颁发证书，并作为区“优秀班主任”推荐首选组。海报宣传，全校推广经验。

（二）正副班主任队伍建设：

1、提升学习力

进一步完善“四位一体”（个人阅读、集中学习、外出活动、校内研讨）的学习研讨体系，提高学习的有效性。每学期初由德育处推荐相关班主任专辑进行个人阅读；每月创新开展年级组导读活动，每次由一个年级组进行主题导读，其余正副班主任进行跟帖评论，德育组将就老师的评论制作简报；同时在“班主任俱乐部”活动时进行实践经验介绍。

2、提高实践力

(1)、准时参加每一次班主任俱乐部活动。我们将继续实行1+3机制（即每月年级组三次分散、德育处一次集中），定时、定点、定主题。

(2)上好每一节晨会、班队课

（3）每2周召开一次班干部会议

(3)建设好每一个班级（班级工作计划、班级名称、班级口号、班歌、班徽、班花、班歌）

3、增强反思力

（1）班主任长程设计能力，期初设计好班级建设的构想。（链接班队活动设计表）

（2）每月进行“班主任月工作反馈表”，并及时将班级设计的文本、图片资料上传班级网页，此项将纳入班主任考核（链接班班主任月工作反馈表）

（3）每学期末进行“班级文化建设优秀项目”展示评比。创新之处是：要求班主任注重过程性资料的积累，在学期末进行班级建设亮点展示，并提炼出“班主任优秀工作法”。

二、班级文化

（一）环境文化（链接）（墙面文化）

（二）制度文化

1、制定个性化的班级公约，要求人人遵守，同时公约作为班级考核参考）

2、在学校总的“植根银行”条例下，根据班级学生年龄特点和班级特色，创造性地细化“班级植根银行”，每月一评，积极营造人人争当“五星级银行家”的氛围。）

（三）精神文化：(6个字，班级名片)本学期我们将继续用中华民族几千年沉淀下来的优秀民族文化修身、立德传承（即一年级：礼；二年级：善；三年级：孝；四年级：勤；五年级：诚；六年级：仁），落实渗透在晨会、班队课中。（四）活动文化

1、上好每学期的开学第一课

报到

时间要求：一般7:00到校，进班组织报到工作。

工作内容：

    （1）黑板上提前写好新学期欢迎标语，相关的收费标准，班主任手机号码、注意事项等（学习用品、生活用品等）。

    (2)班主任列好班级学生名单，由副班主任协同组织开学第一天的收费工作。

    (3)收费完毕，收齐学生暑假作业，学生素质报告单，暑假活动手册，然后发放新书。

    (4)初步排好班级学生的座位并做好记录，下午将学生座位表的电子稿张贴于讲台上。

    (5)上好开学第一课。

    (6)上午11:00放学，放学前要做好班级清卫工作，迎接开学第一天。

    (7)下午可以继续完善班级的布置更新，迎接开学跑面工作。具体的布置要求我会在全体班主任的培训会议上作详细说明。

   (8——少先队大队委组织出好新学期第一期板报。

开学第一课

（1）    安全教育（按时上学，准时回家）

（2）    与学生互相认识，交流暑假生活，收齐暑假作业。

（3）    新学期的希望、要求等。

（4）    新学期要准备的各学科学习用品、班级岗位设置、作息时间、包好新书、佩戴好红领巾、学生胸卡等。

（5）    统计好班级学生的用餐人数，教材的发放情况，学生应到人数、实到人数的统计。

2、上好每周的主题晨会、班队课

本学期我校将面向全区开展一次以“社会主义核心价值观引导少年儿童”为主题的中队活动，有意向的老师可以提前到我处申报，申报成功者可在班主任考核中相应加分，并作为“优秀班主任”评选的优先条件。

3、开展好每月的植根文化节活动（读书节、数学节、英语节、艺术节、科技节、体育节）

4、长线规划每次活动（仪式活动：指定+申报，提高团队合作和竞争力。传统节日：元宵节、清明节、端午节、重阳节等，每个年级在同一个节日里根据自己的年龄特点参与不同的元宵节活动，六年下来就完整地了解了这个传统节日。让春小的每一个孩子都能做到“胸怀祖国，放眼世界”）

三、文明素养

目标：以学校“五好常规”为行动准则，全面实施“归零行动”附“五好、归零”细则

学生发展中心将努力让“归零行动”从被动逐渐走向主动，全面促进全校学生文明素养的形成。把“五好”细则落实到“五好学生”、“新三好学生”及“十佳学生”的评选范畴，让春小的每一个学生都争做“五好”儿童。

四、家长学校

1、创建家长议事委员会

（1）开学第二周时成立“班级、学校的家长议事委员会”

（2）邀请家长委员会成员参加学校的重大活动

2、创新活动提高实效

学校层面

（1）学习培训，更新家教观念。

学期初我们将邀请龙城家长网校的专家——优秀的家长代表——优秀的班主任等在家长会上培训，并通过家长沙龙等形式，解决家长在教育孩子的实践中所遇到的问题，进一步更新家长的家教理念，提高家长的育人水平，达到家校共赢的目的。

（2）走进学校，展示办学成果。

期中之后每学年中将有一次家长学校教学开放日活动，让每一位家长走进我们的课堂，了解孩子的在校表现，实现家长与师生在尊重理解中相互沟通的目的。

期末：我们将评选“十佳如春家长”，“书香家庭”，邀请家长参加期末总结大会并颁发奖状，展示学校的办学成果。

（3）家长视导日，架起家校桥梁。

为了让更多的家长参与到孩子的学习生活中，让更多的家长了解自己的孩子，更好地促进家校交流，每个学期将定一天为家长视导日，这一天里家长们可以走进教室，父母与孩子同桌，参与我们的上课、活动，更可以家长自己当老师，为孩子们上一节课，体验做老师的酸甜苦辣，更好地促进家校的沟通。

9月   四、五年级  （与教师节、中秋节、国庆节整合）

10月 一年级家长视导日(与入队日整合)

11月   六年级

12月   二、三年级（与元旦庆祝整合）  

班级层面：

（1）班主任可以充分利用龙城家长网校这一平台，与家长及时沟通，交流，除了每天发送的作业，学校活动通知等常规信息外，每月有针对性地发送家教信息，使家校联系走向信息化，高效化。

（2）每个班主任要建立本班的“班级QQ群”

（3）“个案跟踪手册”。

通过多种渠道，与家长沟通，协同教育，共同促进。

五、评价

教师层面：

1、年级组：

每月：年级组各班主任月考核成绩总和÷人数=年级平均成绩，按照平均成绩高低评选出本月的“优秀年级组”、“良好年级组”、“合格年级组”，所在年级组班主任本月考核相应为“优秀、良好、合格”。

每学期：根据年级组每月获得“优秀年级组”次数，确定“最佳年级组”，颁发证书，并作为区“优秀班主任”推荐首选组。海报宣传，全校推广经验。

2、班主任   特别注重过程积累的考核。见附表

3、副班主任  与班主任分开考核，重点考察“两操、大课间、午餐“的出勤率。见附表

学生层面：

1、注重对班级建设的综合评价——“五星中队”评价制度

全体学生和老师根据班集体的实际情况，共同申报适合班级的星级，然后依据这一级的班级评价标准确定出共同的努力目标，采取积分、积星制，这种关注班集体纵向自我发展幅度的评价，采取积分、积星制，使每一个班级，以及班级中的每一个学生都有自己的不同程度的努力目标，调动学生和老师的积极性，最终达到“如春教育”。

2、注重对学生成长的个性评价——“百花奖”评价制度

实施“十、百、千”工程，即每周发放“喜报”，每月进行“植根银行”的评选，推荐“班级五星级银行家”，每学期评选“五好队员”、“新三好队员”和“百花奖”。每学年评选“感动春小十佳阳光队员之星”、“优秀校长助理”。

3、注重对学生个体的多元评价——建立学生成长册

以档案册的形式，以语言、照片、作品等形式收录学生在校生活、活动的点点滴滴，把学生在校的生活状态再现给家长。内容主要包括：个人信息、成长与发展、校园生活、快乐实践、收获园等方面，凸现学生的个性发展，直观又科学地反映了学生动态发展的过程和结果。

相信通过大家的有效落实，一定能我们的目标：建设好每个班级，培养好每个学生，发展好每个教师