春江小学“廉洁文化进校园”建设工作三年规划

常州市新北区春江中心小学   2012年9月

为深入贯彻落实中央关于“反腐倡廉宣传教育要面向社会”的要求，进一步加强廉洁文化建设，积极推动廉洁文化进校园，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成良好的廉洁自律氛围，培养健康向上的人生观念，促进廉洁教育与当前青少年思想道德建设的有机结合，把廉洁教育融入课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节，推动学校、社会、家庭良性互动的青少年廉洁教育体系的形成，经学校总支、行政会研究，决定在我校全面开展廉政建设进校园活动。为保证该项工作的顺利进行，结合我校实际，现规划如下:

一、认识意义，统一思想

1．深刻认识学校廉洁文化建设的重要意义

开展廉洁教育是将全社会的反腐倡廉教育的“关口”前移，构建校园廉政文化氛围，是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的有效载体。“廉洁文化进校园”是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是构建惩防体系、加大预防腐败力度的重要内容，是营造反腐倡廉良好社会氛围、深入推进反腐倡廉工作的现实需要。通过深入开展廉洁教育，促使党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，推进我校师德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观，进一步推进我校培养具有现代教养的学生发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

加强廉洁文化建设、推进“廉洁文化进校园活动”也是健全师德师风建设、净化校园风气、构建和谐校园和“办人民满意的教育”的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，师德、师风如何直接关系到对青少年的培养工作。只有形成清廉、崇善的校园风气，才能更好地培养青少年良好的道德情操、优良的法制意识和健康的理想信念。

2．统一全校师生思想，深刻认识廉洁文化建设的重要性

在廉洁文化进校园活动中，首先要统一教师的思想认识。廉洁教育首要的是改变教育者自己，教师通过与学生共同参与“廉洁文化进校园”活动，教师的思想也得到升华，灵魂得到净化，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生，使教师成为校园廉洁文化建设的重要力量。要使教师意识到如果我们现在不去以廉洁的理念抢先“种入”孩子的内心世界，那么社会污染就可能长驱直入。在学校内部构筑一个有利于孩子们健康成长的清廉温馨氛围，是学校义不容辞的责任。

二、明确目标，加强领导

1.学校廉洁文化建设的总体目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉洁文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉洁文化，优化育人环境，陶冶和培养学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。树立正确的社会主义荣辱观，以廉洁文化进学校活动为契机，发挥学校教育推动地区经济、文化建设的功能，将廉洁文化建设渗透到学校教育的每一个角落，努力建设和谐校园，并使之与和谐家庭、和谐社会有机融合，实现学生成长、学校建设和社会进步的最优发展。

2.加强对学校廉洁文化建设的领导工作

学校将按照上级有关会议精神，将“廉洁教育”工作列入学校工作计划，加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，贯彻落实。建立以校长为组长的学校“廉洁文化进校园”教育活动领导小组，成立“廉洁文化进校园”领导小组办公室。

组  长：徐燕娟

副组长：唐健、刘明

成  员：张晓峰、吴亚芬、徐文娟、倪卫国、周海娣、韩海英及各年级组长

领导小组的具体工作为：负责抓好党员教师和其他教职员工的廉洁文化学习教育，形成学习制度，负责收集整理，建立廉洁文化进校园活动的档案。组织对学生开展廉洁文化教育活动。制定实施方案，因地制宜组织开展各类活动。

三、熟悉内容，落实措施

1．学校廉洁文化建设的主要内容

（1）行政层面

在学校行政人员中开展以“率先垂范，廉洁从政”的主题教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉洁责任制，做到严守党纪，廉洁从政。通过教育活动提高学校领导的廉洁意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

（2）教师层面

在学校教职工中开展“为人师表，廉洁从教”为主题的教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱生，为人师表。切实加强教师职业道德建设，在教师队伍中，用廉洁文化来规范教师行为，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。在教师队伍建设中，树“四观”(人生观、世界观、价值观、教育观)，扬“四德”(社会公德、家庭美德、职业道德、教育品德)，创“四能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力、教育协作能力)，构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。

（3）学生层面

在学生中开展“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的系列教育活动，让廉洁教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉洁文化、感悟廉洁文化、践行廉洁文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识和拼搏奉献精神，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”的作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。

2.认真落实好学校廉洁文化建设的各项措施

（1）环境营造

在校园中努力营造学校廉洁文化建设的氛围，使校园中每一个角落都能处处感受廉洁文化、时时感悟廉洁文化。创建各种廉洁文化设施，充分利用校广播室、黑板报、宣传栏、图书馆等宣传舆论阵地，寓廉洁教育于文化活动之中。发挥校园网络的重要作用，建立廉洁教育专题网页。设立廉廊、廉石、廉牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（2）活动感悟

积极响应胡锦涛总书记关于“八荣八耻”讲话精神，开展丰富多彩的第二课堂活动，在广大师生员工中开展形式多样的教育活动。开展廉洁征文、廉洁诗词诵读、讲廉洁故事、观廉洁影片、举行中青年教师廉洁文化演讲比赛、召开廉政文化主体班会、制作廉政手抄报等等一系列活动，使师生员工在丰富多彩的实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯。让学生知荣明耻，在他们心中播下社会主义荣辱观的种子。

（3）制度约束

以校务公开为手段，积极推进廉洁从政、依法治校，成立校务公开监督小组，推行重大事项通过多种形式公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好氛围。

与师德师风建设相结合。签订师德承诺书，举行中青教师廉政演讲比赛，开展廉政文化征文活动。

与课堂教学优化相结合。各学科结合教学内容，在课堂教学中渗透廉洁教育，提升学生的廉洁理念，让学生在丰富多彩的课堂活动中形成以诚实守信、正直廉洁、崇尚廉洁为基本的核心价值观，引导学生向更加建康高雅的方向发展。

四、活动要求

“廉政文化进校园”工作是学校一项新的工作，要做到“三个落实”、“四个结合”。

 “三个落实”：

一是思想落实。把思想统一到上级部署上来，进一步提高对反腐倡廉的认识和新形势下“廉政文化进校园”重要性的认识，以发展的眼光看待“廉政文化进校园”工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。

二是组织落实。成立“廉政文化进校园”工作领导小组，学校“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，并落实专人具体负责此项工作。

三是措施落实。将廉政文化教育作为学校德育教育的一项重要内容编入课程计划，并确定思想政治素质好的优秀教师承担课程的主讲任务；充分利用和整合各种德育资源，精心组织开展各项廉政文化教育课外活动；进一步加强学校、教师队伍本身的廉政建设，言传身教，为人师表；将廉政文化教育工作情况与教师年度考核挂钩。

 “四个结合”：

 一是与党务公开活动相结合。廉政文化进校园教育活动与党员教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学实践发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。

二是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

三是与开展“三风”建设相结合。廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标等结合，以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

 四是与学校素质教育相结合。把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘语文、政治、历史等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。