春小综合学科组校本教研活动系列报道之一

一—中长程作业设计，以“项目学习”推进教与学方式的变革

　　9月14日上午,综合学科组全体成员集聚于春小梦想教室,在教导处倪卫国老师的引领下,围绕综合学科组各学科“中长程作业的设计”而展开本次的校本教研活动。“中长程作业的设计与具体实施”是综合组本学期在学科课程建设中一项重要工程，目的在于培养学生综合学科的核心素养以及推进教与学方式的变革。首先，倪卫国老师对“中长程作业的设计”提出了明确的要求：不仅要体现出学科教学的目标性，以提升学生学科素心素养为中心，还要突出实践性、探究性和拓展性，提倡主题式学习和项目式的学习，同时希望老师们在此过程中搭建适切的“平台”显性化呈现研究性学习成果，让学生有丰富的获得感、成长感、快乐感。但是由于中长程作业在各个学科中的要求不同，以及中长程作业需要耗费时间较长，所以需要教师设计较好的激励评价机制保障学生以个人或学习小团体的达成我们的预期目标。

各学科以小组为单位根据各学科特点设计2份中长性作业。经过35分钟的小组讨论，各个小组的中长程作业设计方案已经完成。首先展示的是科学组，徐晓婷老师设计的《观察月相》]中长程作业，紧紧围绕知识目标，技能目标和情感态度与价值观目标展开设计，基于教材又突破教材，重点引导孩子们用敏锐的目光观察世界，用机智的大脑发现规律；倪卫国老师展示的是《铁钉生锈了》项目学习方案。该设计方案有明显层次性，除了能够培养孩子的学科素养，还能培养学生坚持不懈的科研精神以及节约资源的意识，其中以“防锈大行动”的学生实践活动最为新颖；音乐组芦阳老师展示了葫芦丝的中长程作业设计和《音乐小书吏》，旨在培养学生对乐器学习的兴趣以及通过多样化的成果展示形式来调动学生学习的积极性；体育组陈奕老师的50米快跑和史浚成老师的跳绳都能较好地融合学科特点，培养学生较好的身体素养以及坚强的意志品质；美术组谢茜老师展示的是《装扮红火的新年》，该作业的设计贴近学生生活，让学生能够将学过的知识学以致用，加深对传统节日的认识;黄美君老师展示的是《MY ZOO》，该作业先让学生在饲养动物的过程中，观察认识动物特征，以舞台剧的形式展示动物的特点，最后在通过卡通画大比拼的等形式，让学生在活动中感悟：学会画动物，需要抓住它们的特征。

本次教研活动中，综合学科组成员不仅进行了理论的学习，更是一次思想的碰撞。“设计”的最终指向为“实施”，我们相信，在边摸索边实践边反思的过程中，中长程作业的设计与具体实施一定会促进春小师生共同长足的发展。

摄影：徐晓婷     供稿：徐晓婷    审核：倪卫国