三年磨一剑，“读写互动”开新篇

4月25日，江苏省中小学教学研究重点课题《小学语文教学中“读写互动”实践有效性研究》结题活动在春江中心小学隆重举行。江苏省中小学教学研究室教研员朱纷、常州市教科院理论组龚国胜主任、常州市教研室王俊博士、新北区教师发展中心薛辉主任组成的评审组以及兄弟学校的老师齐聚一堂，参与该课题结题活动。

               课堂展示，创新突破

课题结题活动第一环节首先由四位老师面向课题组专家和兄弟学校老师展示了四节课，分别是二年级王尹希老师执教的《蜘蛛开店》，三年级杨吉娣老师执教的《设计植物名片》，六年级季婕老师执教的《一树梅花诗千首》，六年级的周海娣老师执教的《说理文的写作密码》。这四节课，都准确把握住了学生学习的起点和提升点，尝试不同年段和不同文体中“读写互动”创新实践。低年级的课堂里，老师不仅重视创设有趣的课堂情境，关注朗读和词语的积累，还领着儿童拓展想象，创编故事；中年级的课堂里，老师带着学生设计思维导图，通过说一说、写一写、评一评等学习方式，创新了起步作文的写作方式；高年级的两节课聚焦了群文阅读与说理文的写作密码，极大地挑战了学生的思维与表达，激情与智慧并存的老师和学生可圈可点的表现给与会专家和老师留下了深刻的印象。

                                  结题汇报，专家引领

  第二版块结题汇报活动由王俊博士主持。课题主持人曹灯娣老师汇报了三年来课题组成员对“读写互动”的解读与认识、实践与行动、成果与收获、反思与展望。评审组专家听取报告后，和课题组成员进行了真诚而又深入地交流。龚国胜主任围绕课题内涵与创新实践进行了现场提问，并对本课题研究的价值、创意实践和研究成果给予了充分肯定，也对教师团队的专业发展给予了更高的期待；王俊博士高度评价了课题的立意和取得的研究成果，建议课题研究能进一步聚焦学生的思维品质，有向突破；薛辉主任也同样肯定了本课题的研究价值，并且真诚地期待课题组研究不止步；朱纷老师更是对我校师生呈现出的良好精神风貌和研究取得的丰硕成果做了高度肯定，并激励课题组不断探索，创新方式，丰富课题内涵，更科学更专业地总结与表达。

最后课题主持人万莺燕校长对评审专家表达了深深的谢意，对课题组成员付出的努力给予认可，并真诚地表示：结题活动是新的开始，站在新的起点，我们会深入地解读课题的内涵，丰富研究的理念，探寻新的契机，创造新的成果！

（撰稿：陈慧  摄影：陈慧  审核：曹灯娣）