马斯洛指出，“自我实现不只是一种结局状态，而是在任何时刻，任何程度上实现个人的潜能的过程。”只有唤醒教师的专业自觉，提供个性化的平台和机遇，教师才能在感受到人文关怀的同时产生专业发展的积极性、主动性和创造性。2019年5月24日，常州市新北区春江中心小学胡洪娟老师在镇江实验学校参加江苏省第十五届“蓝天杯”小学英语会课并取得了一等奖，胡洪娟老师在参加教学设计评比、说课比赛、区域课堂教学选拔和省赛的过程中，精益求精、追求卓越，收获了成长和喜悦。

成功属于勤奋的人，勤奋属于敢于追求和不断超越的人。在2018年的年底，胡洪娟老师广泛阅读教学杂志，创新设计教学活动，认真撰写教学设计，获得了在3月份的新北区说课选拔活动的入场券；为了顺利通过区说课比赛，她再次学习教育教学理论，将活动设计的开展和活动意图有机整合，利用空课时间和晚上时间一遍遍练习，一遍遍完善说课稿…… 在3月底区级选拔活动中，虽然准备时间很短，但是在英语团队的协助下，有条不紊地进行集体备课和借班试上，五下Unit 5 Helping Our Parents的教学将语言学习与学生的思维和情感有效融合，而她也在磨课中成长；为了迎接省赛，胡老师围绕五下Unit8 Birthdays认真研读教材，从独立备课到集体研讨，从活动设计到目标达成，从理想追求到课堂实践，在一次次的磨课过程中，她一次次地走近学生、走进学习，发现资源，智慧提升……

本次江苏省“蓝天杯”会课为胡洪娟老师提供了专业奋进、自我实现的舞台。这不仅是一次荣誉，而是一阶段的历练，是她个人专业发展中节点性的关键事件，在立足当下的同时链接过去、映照未来。她的成功不仅源于她个人的努力，还源于英语团队的专业情怀和协同共进，更离不开常州市教育科学研究院黄小燕老师和新北区教师发展中心薛国民老师的专业指导。

学校在新优质学校高品质项目《赋能型教师团队构建的行动研究》中，不断探索促进教师主动发展的密码，我们欣喜地发现，主动学习、专业实践和反思提炼是教师专业发展的重要密码，而唤醒专业自觉则是促进教师专业发展的第一密码，敦促教师不断突破自己和实现自己。

                     撰稿：陈英   审核：徐文娟  摄像：卢媛媛