创新设计思维，改变教育未来

——常州市庄惠芬名校长培养基地第十五次活动在春江小学举行

2019年6月17日，常州市庄惠芬名校长培养基地第十五次活动暨武进区庄惠芬名校长工作室第二十三次活动在春江小学如期举行。活动特邀常州市基础教育处戚宝华处长参与指导，常州市庄惠芬名校长基地及武进区庄惠芬名校长工作室的全体成员、春江小学全体行政全程参与了此次活动。

头脑风暴，绘制理想活动的蓝图

     本次活动在春江小学万莺燕校长的主持下拉开帷幕！活动伊始，万校长就抛出了今天活动的主题——活动设计，开始了两分钟的头脑风暴，让每一位工作室的成员设想自己是学生、教师、家长或者专家，最期待参加的学校活动是什么样的？在静静的思考两分钟后，成员们都迸发出了思想的火花——对孩子“有意义、有意思”，教师在活动中“参与、成长、愉悦”，家长能在活动中“看见孩子的身影、看到孩子的进步”，而作为专家领导一定希望看到“有内涵、有品质、有特色”的活动……一个个关键词凝聚了工作室成员们研究与实践的经验，更彰显了工作室成员的智慧和力量。

主题报告，领航活动设计的思维

   此次活动特邀常州市基础教育处戚宝华处长亲临现场，以学者的视角、专家的视野进行专题指导和高位引领。戚处长针对本次活动作了专题报告，精当地提出了五大观点：面向未来的发展之道、波澜壮阔的教育生活、持之以恒地改变学校、广泛有效地寻求帮助、积极深刻的办学影响。“大格局、暖情怀、有活力、做英雄、会传播、能表达……”一个个鲜活的字眼不断地蹦入工作室成员的耳中，一句句教育的诤言发人深省。戚处长的讲座绝不仅仅是告诉，更促人反思。他让在座的每一位不仅打开了教育的视野与格局，更学会了教育者必须具有的行之有效的工具与方法，学会了在团队中合作，并不断地精进自己，为自己的教育生涯创造节点事件……短短一个小时，让在座的每一位都享受了一场思想的饕餮盛宴！

随后，基地领衔人庄惠芬校长也以《用设计思维预见美好》为主题作了专题讲座。庄校长以星河实验小学创建“常州市新优质学校”为典型案例，阐述了“为什么要设计、怎样设计、设计后如何实现、最后的一公里如何抵达”四大方面的关键策略。庄校长的讲座让在座每一位成员都深刻地领悟到：“品牌、品质、品格”是活动设计追求的目标，“把每一个人的脑洞打开，才能让所有的精彩进来”，“要素梳理和角色代入”是活动设计的有效工具，“最后一公里”也要全力以赴、全情投入，才能顺利抵达理想的彼岸。庄校长的讲座满场都是笑声，更赢得了满场的掌声，正应了庄校长的结束语：“预见是为了遇见，精彩了才有风采。”

                                              学校文化，用设计思维建设校园文化

短暂的茶歇时间，庄惠芬名校长基地的校长们都迫不及待地走进春江小学美丽的校园——以传统优秀文化和春江非遗元素为建设基调，校园环境与场馆建设有景有情：在古色古香的“春江镇非物质文化遗产展示馆”探秘“春江非遗故事”；在集展示、活动、教学等多功能一体的地球村展望世界……楼层间展示学校六大课程群实施成果的长廊，散落于长廊之间的“如春书吧”、“快乐厨房”、“春江农耕园”……学校一园一景的打造，既使学校的每一门课程实施有了丰富的物化载体，更为春江的孩子提供了极为优越的学习环境和条件，具有浓郁的文化气息和育人氛围。

                         团队碰撞，用设计思维创新设计活动

    在聆听了专家的专题指导后，主持人春江小学万莺燕校长组织名校长基地的所有校长开展了团队策划活动：用设计思维创新活动设计！依据活动之前各位校长提前思考的当前学校在设计策划重大活动时遇到的困难，提供了七个备选内容及根据自我需求的自选内容，并在活动前明确提出了活动的建议，从确定主题、找到主线、设计结构、创造突破及运用工具等方面展开，从而提高专家专题指导的针对性与活动实效性！校长们现场组建小组，选择主题结合设计思维设计完善一项活动。此时的活动现场，是头脑风暴式的交流思辨，是为了活动目标达成的集思广益……三个小组从“设计一次行政会议”“设计督导评估的一次教师沙龙”“策划一次新优质学校风采展示活动”这三大活动展开，校长们用设计思维展示策划的新思路，分享对设计思维的个性化理解！正如万校长所言：“团队策划，聚焦显示问题，原来创意可以这样，原来创意应该这样、创意原来我们可以要的更多！”

                                               专家点评，用设计思维创造更多可能性

基地领衔人庄惠芬校长做专题指导，用设计思维设计的活动，更有设计感、设计味、更有设计蓝图，灵动性更强！从校长们的设计中，进一步明确设计的五个步骤：共情理解、确定主题、形成概念、制作原型、测试产品、付诸实施！从校长们的设计中，闻到了每个学校文化的DNA，看到了每个角色的ABC,欣赏了每个创意的DAY……设计思维，是开启真问题的一扇窗，是凝聚正能量的一扇门，是通往美丽新世界的一座城！

设计思维是每一位校长的领导力、规划力、创新力和表现力的体现，提高校长专业能力，要努力实现五个理念（以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终生学习）和六个职责（规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境）！多阅读，多积累，多实践！一个好校长就是一所好学校，基地团队暑假的工作安排，任务驱动，团队成员将更明晰自己的奋斗目标，设计思维创新活动方式，庄惠芬名校长基地团队在不断探索解码，创建更美好的未来！

此次活动的开展，给春江小学的全体行政带来了一场视听盛宴，更给春小行政团队的发展注入了活力。相信有专家、有名师的引领，春小全体教师必将更加明晰并坚定自己的发展方向，用设计思维创新开展春小的十年校庆等活动，改变教育的未来，在活动中成事成人！

                                                撰稿：周海娣  韩海英   摄影：汤华锋  审核：万莺燕