丹心向阳 向中华人民共和国成立70周年献礼

——记“我们都是护旗手”主题课程实施方案研讨会

在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，全国各地有很多单位、团体以不同的形式表达他们对国家的爱与忠诚，比如以“歌唱祖国”“今天是你的生日，我的中国”“我与国旗同框”等快闪的形式表现，激动人心。无论天南海北，每一个中国人看了都热血沸腾。春江中心小学行政研究商议决定，将通过实施以“我们都是护旗手”为主题的主题课程为国庆献礼。

春江中心小学是省级课程基地，学生品格提升工程省内闻名，品格以爱国为先。春小的培养目标是“培养具有民族情怀与国际视野的‘有根’新人。”有根，首先就体现为爱国。因此，培养爱国、爱党、爱人民，坚定信念，具有向阳、向善、向上特质的如春少年是春小老师义不容辞的责任。为弘扬爱国主义精神，春小课程教学中心于9月23日下午，组织全体教师策划与研讨“我们都是护旗手”主题课程实施方案。

一、明确主题，形成价值认同

课程教学中心张晓锋主任先组织全体老师欣赏了一些兄弟学校的学生向国庆献礼的图文资料，观看1949年开国大典的精彩片段，然后分享了自己对于主题选择的思考。他聚焦主题，结合不同年段学生的特点，例举了一些适切的、有意义的对学生进行爱国主义教育的活动与展评形式。他指出，各年级应以精心策划为先导，以长程实施为机制，以学科整合为途径，通过师生荐读、宣讲、歌唱、舞蹈、课本剧表演、参观红色教育基地、观看新闻报道、摄影、参加社区展演等方式，帮助学生进一步了解新中国的过去、现在，大力弘扬爱国主义精神，增强每位学生的爱国情、报国志，让学生在丰富的教育活动中体验并提高对国家的认同感，牢记“我是中国人，我爱自己的国家”。

二、制订方案，牢记教育使命

老师是对学生进行爱国主义教育的第一责任人。每个年级组的老师在年级组长的精心组织下，聚焦爱国主义主题展开头脑风暴。各学科老师你一言，我一语，群策群力，商讨出各年级主题课程实施纲要初稿。接着，各年级推选一位教师代表上台分享本年级主题课程实施纲要，其他组教师听完后建言献策，互为补充。

一年级以“我是中国人”为主题，围绕“了不起的中国人”“笋娃游中国”“各族儿童是一家”三方面进行策划。二年级以“我是护旗手”为主题，围绕“听故事，知历史”“看阅兵，练正步”“做国旗，唱红歌”“庆华诞，送祝福”四方面展开设计。三至六年级分别以“少年强，则国强”“我与祖国共成长”等为主题，既有分学科进行爱国主义教育的案例设计，也有基于学科整合，进行爱国主义教育的活动设计。全体教师都能深度卷入研讨，聚焦爱国主义教育，商讨形成操作性较强的课程实施路径，并初步设计了能体现课程品质提升的“学科整合课”，为学生接受爱国主义教育提供更多可能。

三、丹心向阳，放大育人价值

万莺燕校长在听取了大家的分享交流后，对如何围绕“爱国”主题有品质地设计课程纲要、后续如何有力地实施、推进本项活动，让学生有获得感、成长感作价值引领。她认为，当下对学生进行爱国主义教育很有必要，在实施主题课程的过程中，以学科整合融通的方式对学生进行爱国主义教育也很有必要。学科整合，不仅能挖掘学生的潜能，也能激发教师的潜能，能促进不同学科教师之间的紧密合作，激发每位参与者的爱国情、报国志。

万莺燕校长对全体教师提出了三点希望：实施主题课程应不忘初心、牢记使命，在进行爱国主义教育的同时坚守儿童立场，要吸引学生全员参与，让学生感受主题课程中每项活动有新鲜感、有挑战；用好用足身边的资源，及时融进主题课程，放大资源的育人价值；主题课程实施纲要初稿是一种设想，年级组长要把设想形成可落地的图表，转化为令人期待的现实，让全体师生卷入进来，激发每位师生的爱国情怀，让他们真切感觉到主题课程“我们都是护旗手”有意义、有挑战、有价值。

良好的前期策划是成功的一半。春小教师纷纷表示，要丹心向阳，精心策划、精致实施，提高主题课程的实施品质，通过丰富多彩的实践活动与体验，让每位学生都有成就感与获得感，让每位学生的爱国主义精神不断升华。

                       （撰稿：张晓锋  摄影：汤华锋  审核：黄文娟）