国庆刚过，伴着凉爽的秋风，春小全体语文老师汇聚一堂，在节日的余韵中开展了语文组教研活动。此次活动分为三个板块：“课外阅读微课程设计”讲座、统编版4-6年单元主题培训、集体备课。

活动伊始课外阅读指导专家姚澄老师就向全体老师提出了两个问题：觉得阅读重要的原因是什么？推进课外阅读的措施是什么？老师们在思考交流中明白了课外阅读的意义也清楚了自身在课外阅读指导上的局限。随后姚澄老师从为什么要让孩子爱上阅读、怎么让孩子爱上阅读、如何让孩子学会阅读、如何开发一本书的微课程这四个方面向大家进行了介绍。整场讲座干货满满，姚老师通过幽默诙谐的语言向大家解释了“书读得很多但阅读还是不会做，作文还是不会写”这一现象产生的原因，结合《书语者》将学生分类，明确学生所需拥有的阅读能力，以此让老师们能够有针对性的进行课外阅读指导。最后姚老师结合一本本课外书的课堂实施案例向老师们展示了阅读三时代的不同，并通过三大训练系统的介绍、微课实施过程的建议和课程开发注意点的提醒来让老师们真正了解该如何进行课外阅读的指导。

如果说姚澄老师的讲座是立足于课外阅读的指导，那曹灯娣老师的讲座则是立足于教材的分析。曹老师结合在重庆的学习，从单元整体设计的角度向我们介绍了如何读懂教材，用好教材。曹老师建议在钻研教材时老师应先明确统编版教材的编排特点，然后在读懂单元的基础上定好每课时的目标，从而使学生的阅读能力能够逐步得到培养与提升。最后曹老师也建议老师应抓住课后习题、文中旁批和信息活动，处理好课堂上各项任务的关系，从而真正用好教材。

活动最后各备课组结合今天的收获进行分散式集体备课。相信今天这两场精彩的讲座一定会为老师们后续的阅读指导提供助力。

（撰稿：王颖洁  摄影：王颖洁  审核：曹灯娣）