枫叶正红，在这秋意更浓的午后，春江中心小学的语文教研活动再一次拉开了帷幕。此次教研活动围绕“文体单元”这一主题分高低两个学段开展教学研讨。低年段分别由一年级赵苗苗、张璐老师执教《ai ei ui》一二课时。

赵老师的课堂条理清晰，版块明确，富有激情。通过小游戏，赵老师带领学生快速复习了声母韵母，随后又在情境中展开了ai ei ui的教学。学生们在赵老师的细心指导下知道了发音方法，正确区分了字母，并能开动脑筋联系生活记住不同字母的带调音，非常棒！此外赵老师还注重拼音与生字的结合，在课堂最后引导学生积累了叠词和“女”字旁的生字，从而使课堂内容更加丰满，学生的识字水平也得以提高。

张老师的课堂充满着情境性、生活性和思维性。学生们在张老师创设的情境中兴趣盎然地学习了复韵母的拼读，在游戏中不知不觉地巩固了所学，在同桌合作中潜移默化地提升了能力。纵观整堂课，学生们注意力高度集中，坐姿端正，表达响亮，配合默契。开学两个月不到，一年级学生的常规竟能落实得如此到位，这让在座的老师们赞叹不已。

两节课后，倪元芬和陈小燕老师对这两堂课进行了点评。两位老师先是肯定了执教老师们的精彩展示以及前期的精心准备和辛苦付出，同时也提出了一些建议。倪老师指出低年级的课堂应注意顺序性、清晰性和灵活性，教师在教学中应从关注动作的示范性、生成的敏感性、表达的准确性、提示的规范性上来进一步落实拼读的细节指导，从而使课堂能更加高效有序。陈老师则指出教师应从扎实方法指导，务实任务要求，落实各项常规等方面来进一步提升自身的课堂教学能力。

最后，万莺燕校长也对春小低段语文老师提出了更高的期待：教师应根据学生的心理发展特点调整课堂节奏，从而优化学生的课堂学习效果。教师应从语言的趣味性、形式的多样化、内容的挑战性这几方面来提高学生的课堂参与度。教师在教学中可以通过有侧重的方法指导使学生的思维具有有序性，通过给支架，教结构等方式拓展学生思维的广度。

老师们的精彩表现，前辈们的高位引领为低段老师们的教学指明了方向。相信在接下来的教学中大家能将今日所得运用到课堂中去，从而进一步提高课堂教学质量。

（撰稿：王颖洁  摄影：王颖洁 季颖   审核：曹灯娣）