枫叶正红，在这秋意更浓的午后，春江中心小学的语文教研活动再一次拉开了帷幕。此次教研活动围绕“文体单元”这一主题分低段和中高段两个学段开展教学研讨。低年段分别由一年级赵苗苗、张璐老师执教《ai ei ui》一二课时。中高段由三年级的丁琪老师和四年级的张蕾老师执教，分别执教了阅读策略单元的《总也倒不了的老屋》和文体单元的《普罗米修斯》。

通过小游戏，赵苗苗老师带领学生快速复习了声母韵母，随后又在情境中展开了ai ei ui的教学。学生们在赵老师的细心指导下知道了发音方法，正确区分了字母，并能开动脑筋联系生活记住不同字母的带调音，非常棒！张璐老师的课堂充满着情境性、生活性和思维性。学生们在张老师创设的情境中兴趣盎然地学习了复韵母的拼读，在游戏中不知不觉地巩固了所学，在同桌合作中潜移默化地提升了能力。

丁琪老师敢于挑战，敢于实践，将单元语文要素——学会预测贯穿课堂，采用了绘本教学的方式阅读文本，带着学生一起大胆预测故事情节，把读写互动、以读促写落到实处。张蕾老师紧扣神话故事单元的语文要素，利用思维导图让学生理清人物关系，准确把握故事内容，达成语用目标。

在接下来的评课环节中，春小语文老师们纷纷发言，对四位老师的基本素养予以认可，对四节课的亮点设计加以肯定，同时也对四节课分别存在的不足之处提出了中肯的建议。

最后，语文教研组长曹灯娣老师进行了总结性发言，她提出面对新教材，老师们应该紧扣语文要素，但也不要走进误区，为了落实语文要素，而忽略了字词教学和朗读指导。在课堂中，老师们要提高自身倾听能力和评价能力，引导学生学会倾听、学会表达，进而提升学生语文核心素养。

万莺燕校长也对春小语文老师提出了更高的期待：教师应根据学生的心理发展特点调整课堂节奏，从而优化学生的课堂学习效果。教师应从语言的趣味性、形式的多样化、内容的挑战性这几方面来提高学生的课堂参与度。教师在教学中可以通过有侧重的方法指导使学生的思维具有有序性，通过给支架，教结构等方式拓展学生思维的广度。

老师们的精彩表现，前辈们的高位引领为年轻老师的教学指明了方向。相信在接下来的教学中大家能将今日所得运用到课堂中去，从而进一步提高课堂教学质量。

   （撰稿：杨吉娣  摄影：王颖洁 杨吉娣  审核：曹灯娣）