春小英语组的教研活动时刻以英语课程标准为依据，以提高英语课堂教学品质和提升学生素养为目标。2019年12月17日下午春江中心小学全体英语教师集聚三楼校本研修室，如火如荼地开展了课标学习、课堂研讨和整班朗读等活动。

学习课标，明晰课堂教学方向

我们组内每一位成员细致阅读了《义务教育英语课程标准（2011年版）》，明确了课程的性质，即工具性和人文性，要做到两者的统一。组内的骨干老师和青年老师结合课程基本理念和自己的日常教学进行了智慧碰撞，最后达成了一致。我们的课堂教学不仅要关注学生的语言技能、语言知识能力的提升，更要注重学生的核心素养的培养。

聚焦教学，提升课堂教学品质

我们走进了戴潇潇老师的课堂五上《Unit8 At Christmas(Story time)》。伴随着一首轻快的圣诞歌曲，学生们欣赏到了来自世界各国的圣诞节庆祝方面的图片，激发了学生进一步学习的欲望。在文本处理中，戴老师采用图文匹配、游戏巩固、图片排序、听读验证的方式，引导学生多次接触文本、深入理解文本。阅读后，学生通过角色扮演、自主设计即将来临的圣诞活动，巧妙运用时间顺序类词汇，学生学会了如何有序表达，同时也对西方文化节有所了解，丰富了学生的情感体验。课后，徐文娟副校长肯定了这节课背后的理念和戴老师活泼、高效的课堂组织能力，同时对英语组的日常课堂教学提出了更高的要求，她建议一节好的英语课要符合学生的认知特点，学会尝试打破常规思路的禁锢，设计符合学生学习逻辑，关注学生思维发展的课，这样的课才是深得学生喜欢的英语课。

指导朗读，培育学生核心素养

为了进一步落实《义务教育英语课程标准（2011版）》的要求，强化学生英语朗读习惯，巩固学生英语朗读水平，提升学生口语表达和综合运用语言的能力，激励学生英语学习的兴趣和自信。全体五年级英语老师根据新北区小学英语五年级朗读团体比赛的要求，认真准备比赛。我们英语组走进了各个班级，见证了学生英语口语素养的提高。

语言教育不仅要教会学生交流，还要培养其思维能力。我们相信，在这种浓郁的研修氛围中，我们英语组的每位成员都能从理论走向实践，更好地落实英语核心素养，为学生的终身发展奠基。

（摄影：朱琳  撰稿：秦洁  审核：张妍）