为了丰富学生学习体验，提升学科素养，学校的期末课程围绕学科研究性学习开展。英语学科从课程顶层设计出发，为不同年级的学生设计了“童眼看世界”研究性学习系列活动。

走进印度：五彩纱丽，一起来摇摆

印度历史悠久，是世界上最早出现文明的地区之一，与中国、古巴比伦、古埃及并成为四大文明古国。本次三年级的同学走进印度，探寻“纱丽”的魅力。前期，孩子们通过小组合作、互动分享的方式从地理位置、饮食特色及标志性建筑等方面对印度做一个初步的了解。绘本《flying colors》的学习让学生感受到印度对舞蹈的热爱之情。通过自主、合作、探究，孩子们了解到印度的文化风俗，拓宽了学生的思维，开阔了学生的国际视野。

走进南非：趣味故事，玩转非洲鼓

南非，地处南半球，有“彩虹之国”之美誉，位于非洲大陆的最南端。本次活动，我们春小四年级的孩子们一起走进南非，感受大自然的狂野气息。四年级英语组团队以英语绘本《Handa’s surprise》为依托，通过阅读绘本、观看图片、观看视频等多种形式引导学生了解南非的风土人情，孩子们在阅读表演中感受异国文化，激发了探索的欲望：水果、动物、名胜古迹......孩子们在分享中体验到学习的快乐。一张张绚丽的水果卡片，一个个优秀的非洲鼓手、一张张可爱的稚嫩笑脸，无不印证着孩子们对这项活动的喜爱，动手动脑，提升自我。

走进意大利：制作美食，定旅游攻略

意大利是世界上文化遗产最多的国家，北部有山，南方临海。这里是旅行达人、美食家、考古宅、摄影控的打卡圣地，更是培养艺术家的国度。五年级的孩子们走进了意大利，细嗅Italy的芬芳。前期，全体师生通过多渠道深入了解了意大利美食、旅游攻略、著名景点等相关知识，接着师生共读绘本《Italy》，进一步了解意大利文化。各班开展的意大利美食品鉴课丰富了课程内容，一幅幅赏心悦目的的意大利小报滋养了课程内涵。通过研究意大利这个美丽的国度，我们听见了学生成长的节拍，感受到了学生素养的提升。

走进澳大利亚：海底世界，随我去探秘

澳大利亚作为南半球占地面积最广的国家，地广人稀，海洋、沙滩、森林、沙漠、雪山、基本所有的自然景色都囊括在内，是世界上少有的风景多彩的国家，也是大洋洲上的璀璨明珠。本次活动六年级孩子走进澳大利亚，感受其得天独厚的自然风光。课前，学生通过网络查询、阅读、与他人交流等多种形式了解澳大利亚的相关知识；课中，以PPT、剪报、小报等形式进行汇报，教师针对学生的汇报进行补充，形成信息差，更增进了学生对澳大利亚的了解。我们还一起阅读了绘本《Fun in the sea》，了解大堡礁的海洋生物，组织学生巧手制作澳洲国旗、代表性动物、海洋生物等明信片，“给学生一方舞台，他们快乐地动起来。”在活动中，拓展了学生的国际视野，激发学生热爱祖国的情感。

在研究性学习活动中，我们感受到孩子们的坚守与吸纳，坚守的是传承数千年的中华民族优良文化传统，是从小耳濡目染、身体力行、始终不忘的家国情怀，也是既自主自强又兼容并包的本土立场。吸纳的是世界上那些值得借鉴的经验和教训，是让人新奇的风俗习惯和令人感动的风土人情，当然也是教育发展上那些先进的理念及有效的做法。一呼一吸，和谐共生，如春学子，自由生长。

（撰稿：王莉、朱兰兰、戴潇潇、秦洁、张妍  摄影：英语组教师  审核：徐文娟）