校长引领明思路，课题研究促成长

2020年1月15日，春江中心小学召开了2019年课题研究总结会议。参加会议的有2019年所有校级课题负责人，有语文学科负责人曹灯娣主任，数学学科负责人张晓锋主任，术科学科负责人倪卫国主任，出席会议的还有春小万莺燕校长。

一年来，在全体教师的智慧耕耘下，在教科室有序推动下，春小教科研工作取得了丰硕成果。江苏省中小学研究第十一期课题《小学语文教学中“读写互动”实践有效性研究》顺利结题并荣获省特等奖的殊荣，国家级课题《开发地方非遗文化资源，促进队员个性发展的行动研究》和英语学科市级课题《基于标准的英语课程纲要的研发》顺利结题；《基于深度学习的小学数学教学设计研究》被列为常州市重点课题，综合学科区级课题《在小学术科课堂教学中提升多边互动有效性的研究》稳步推进。

微型课题主持人认真撰写研究报告，提交研究成果，经教师发展中心从研究过程、研究成果、研究报告等方面进行评选，一共评选出了5项一等奖微型课题，6项二等奖微型课题。微型课题主持人张妍、王桂玲、金洁老师介绍各自课题的研究情况和研究成果。其他老师从三位老师的分享中收获颇丰，对选题、研究目标、研究内容的撰写，对研究过程中要注意的方面有了更深的理解。

教师发展中心汤华锋老师说：“教师的成长，离不开研究。问题即课题，教学即研究，成果即成长。”希望每一位教师，能在研究中找到教师成长的捷径，在研究中找到为师的专业尊严。

春小万莺燕校长说：做课题是一种态度，要有问题意识，然后通过阅读相关书籍，把学到得专业知识应用于课堂，解决我们在实践中遇到的困惑或疑问。这个过程就是研究。我们春小的教师，要化被动为主动，推动自己前行。同时也用自带的光，去点亮身边人。研究的人会熠熠闪光，“我在，春在，阳光在。”

（摄影：王红，撰稿：汤华锋，审核：黄文娟）