说课，作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动教师投身教学改革、钻研课堂教学的积极性，是培养研究型青年教师的最好途径之一。为提高春小数学青年教师的教学能力与教学水平，4月10日下午，春小数学学科组织部分青年教师就开学第一课进行了精彩的线上说课。

田雨老师由畅谈假期感受打开思路，从钟南山的行程表到疫情下的每一天，结合三年级即将学习的年月日、24时计时法、认识千米、认识吨等内容，通过疫情期间的相关图表感受统计图的直观性。他将时事与新授知识紧密结合，使教学内容具象化，以“疫情下我们能做什么？”以及畅谈新学期的打算收尾，令孩子们对新学期的数学学习充满向往。

陈蕾老师通过说内容、说目标、说重点、说难点、说过程五个方面对认识多位数的教学进行了细致讲解。她由对前期线上导学内容的复习回顾开始，通过学生的交流互动与师生的提问互动加强学生对数据实际意义的理解，引领学生用数学的眼光分析生活中的实际问题。

徐柏方老师围绕作业反馈和认识多位数的专题导学两部分开展教学，通过教学内容、教学目标、教学方法、教学过程、板书五个方面加以说明。她注重引导学生从现实生活中的经历体验出发，感受大数与生活的密切联系。教学与前期的线上导学紧密结合，还通过优秀作业的展示与表彰激发学生的争先创优意识。专题导学从知识回顾到拓展提升，层层递进，细致而精彩。

宋群花老师将五年级下册的教学内容有效落实，从数系的扩展、数的关系等角度丰富学生对数的认识，培养学生的数感。通过等式与方程的概念辨析与解方程的练习，回顾线上导学的知识，进一步理解与掌握方程的含义与实际应用的价值。回顾折线统计图和完善图形的认识，让学生巩固已学，联系新知，通过开学第一课促使学生自主对新学期的知识初步建构，激发学生探索知识的积极性。

这几位青年教师分别就各年级的开学第一课从学情分析、教学内容、教学设计等方面进行了深入解析，紧密结合线上学习的实际情况，将新知融进各个板块，激发学生数学学习的积极性，展示出了春小青年教师的良好专业素养。一年级李婷老师与二年级刘蓉老师在群中与老师们分享了自己对于开学第一课的设计与思考。

郭丽静老师、姚建亚老师对青年老师的说课进行了点评，对青年教师的充分准备与清晰表达表示认可与赞赏。张晓锋主任对青年教师在说课中的表现给予了肯定。他指出，本学期的开学第一课很特别，与以往第一课侧重对整本书的知识体系结构的导学不同，应侧重于心灵鸡汤话题式聊天，应更有设计感、有意思，能引发共情、体现人文关怀。他建议老师们能坚守儿童立场，紧密联系学生的生活实际，寻找并改编、重组适合本年段学生学习的学习素材，让孩子的课堂学习与假期生活学习产生有效联接，吸引孩子积极参与、敞开心扉、主动表达。张主任希望每一个备课组基于儿童视角，继续深入思考，不断优化开学第一课的设计，构建有温度、有厚度、有深度的开学第一课。

本次说课比赛锻炼了青年教师的教材解读能力、资源重组能力、教学设计能力和语言表达能力，丰富了线上教研的组织形式，为青年教师提供了互相学习、自信展示的舞台，有利于促进青年教师深耕于课程与教学的研究。

                                （撰稿：虞阮琳  摄影：虞阮琳  审核：张晓锋）