我们从生活里来，到生活里去，

我们为生活而教，用生活来教，

我们期望每一个孩子，

都能接受最适宜的衔接，

让孩子在生活里完成过渡。

为搭建幼小双向贯通、科学衔接的桥梁，为进一步落实《常州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，以课程教学为纽带，从学科教学入手探究幼小科学衔接，助力儿童健康成长，11月10日，春江中心小学开展幼小衔接教育区级展示活动暨南师大联合办学活动。本次活动由课程教学中心黄文娟副主任主持，各小学幼小衔接教育负责人和一年级教师参加了此次活动。

聚焦课堂，探索学科共融

本次活动聚焦“学科共融”，立足课堂教学的转变来寻求幼小衔接的最佳路径。首先由春江中心小学和南京市逸仙小学的骨干教师进行跨学科主题教学展示。

音乐吴晓兰老师和美术章琳怡老师合作执教了《娃哈哈》，两位老师创设情境，引导学生感受新疆民族文化之美。章老师通过让学生观察花帽特点，并让学生亲手绘制装饰花帽，引导学生感受美、欣赏美、创造美，丰富学生审美体验。吴老师将打击乐器与舞蹈融入传统的歌唱活动，使学生在活泼有趣的氛围中体会新疆音乐的魅力。

语文巢文婷老师和数学刘蓉老师合作执教了《身体里的小秘密》，巢老师借助图片、生字卡片帮助学生认识与身体部位有关的汉字，借助自身熟识的人体和情景化图片，多种方式识字，增强了学习汉字的趣味性。刘老师引导学生探索位置，了解身体部位，用“找部位”的游戏激发学生学习兴趣，让学生在游戏中体验空间方位，感受身体部位之间的位置联系，真正将寓教于乐融入到教学之中。

南京市逸仙小学梅钰涵老师执教了《落叶》，梅老师打破课堂空间限制，将课堂搬到了室外，让学生对秋天、对落叶有更直观的感受。再回归室内，把绚丽的秋天融于诗歌之中，通过多形式的朗读、伴奏演唱等方式体会美好的秋色，并将落叶制作成书签，真正实现教学“生活化、游戏化、情景化”，灵动有趣的课堂让人耳目一新。

优化提升，助力“萌新”成长

活动第二环节由南京市逸仙小学吴卓校长进行《基于儿童视角的幼小衔接适应周课程建设与思考》讲座。吴校长从幼小衔接的相关理论出发，基于理论学习，以儿童发展的视角，促进学生身心、社会、学习、和生活适应，向我们展示了“萌娃成长营”幼小衔接课程。课程以素养导向，引领儿童全面发展；以学科融合，促进儿童持续发展；以儿童本位，促进儿童自然生长，为我们幼小衔接工作带来了更多的思考和前进的方向。

幼小衔接是焦点，科学衔接是追求。我们在以儿童为中心，解读儿童需求的活动化、游戏化教学策略指导下，去完善和优化课程设置，在各个领域不断探索，同心协力，用静待花开的脚步等候，拥抱儿童的健康快乐成长。

                                                                                                                       撰稿：季双姣

                                                                                                                       摄影：杨吉娣

                                                                                                                       审核：黄文娟