绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围。3月21日下午，常州市朱兰萍名师工作室第十八次活动和春小英语组第七周教研活动以“绘本教学提升小学生英语语言能力的实践研究”为主题在春江小学联合召开！

绘本展示 以教促研

伴随着和煦的春光，春小的曹倩倩老师先给大家带来了一节别开生面的绘本“悦读”课——《Is the bat a bird or an animal?》 。她带领学生生动形象地演绎出跌宕起伏的故事情节，并以蝙蝠悲惨的结局启发学生思考战争带来的伤害和和平共处的重要性。曹老师设计的课程紧扣新课标，充分体现了“以生为本”的教学理念。                                            

王莉老师紧接着为大家呈现了一节精彩的绘本课《Emma’s Birthday》。王老师的绘本教学过程自然流畅，善于启发、诱导，以学为主，注重学生在绘本阅读课中各项技能的练习，饱含激情的教学风格，亲切自然的教态展现出王老师扎实的教学功底。                   

反思互动 以评促研

学而不思则罔，思而不学则殆。课后，两位执教老师分享了自己今天的上课体悟。

曹倩倩老师提到自己整节课围绕主题意义开展，借助图片，音频，视频，思维导图，小组表演等多种方式，让学生感知语言，内化语言，体验故事情节，深入理解故事内容，从而让学生的情感也得到一定意义的升华。   

王莉老师分享到自己是采用了“整体感知文本——细致解析故事——整体输出语言”的一种教学路径来进行引导学生进行绘本的学习。  

随后工作室的各位成员对这节课展开了热烈的研讨，各抒己见，留下了精彩纷呈的评价与建议。

    常州市博爱路小学 王姹萍：

两位老师选择了学生喜闻乐见的绘本，带领学生读故事，赏故事，会做事，明道理。两位老师的教学给了我很大启发与思考：基于主题意义的绘本教学，教师在设计时要注意绘本与主教材的融合，融什么，为什么融，怎么融，融的效果等都是需要我们深入研究的问题。

    常州市觅渡桥小学 郑芸：

王老师基于教材，选择了与单元话题契合的绘本《Emma’s birthday》，来帮助学生增加语言输入、深入理解单元主题意义。教学中，王老师注重了对学生阅读技能的培养，包括预读、略读、猜词、推测、联想等，有效丰富了学生对本单元知识结构的建构，延续了教材的育人功能。

专家引领 启思明向

    活动最后，朱兰萍校长对两节课进行了细致而深刻的指导。朱校首先对两位老师的教学设计和课堂调控能力给与了充分肯定，她指出曹倩倩老师是成长看得见，王莉老师则是稳稳的课堂。同时朱校提出进行绘本选材时要确定因什么而选，为什么而用，选择的绘本其主题意义和学生的知识背景要匹配。

朱校还指出课堂中因以教材为主，绘本助力教材的学习，而春小英语组可以在学业质量提升背景下进行绘本的研究。同时教学评一致性教给大家的不是一种方法，而是一种思维方式。老师们可以先确定需要达成何种目标，从而采用最有效的方法来达成目标。               

教而不研则浅，研而不教则空；学为教之始，研为教之本。此次让我们借联合教研之力，共赴教育教学的美好之约。

（撰稿：吴斐洋   摄影：卢媛媛   审核：张妍）