带着浅夏的熏风，和着五月的暖意。为切实提高我校教师的课堂教学能力，有效落实新课标理念，探索“30+10”全课时讲练一体化的教学方式，实现教学资源共享，共同发展，促进校际间的合作交流。5月29日，在春江中心小学开展了春江集团化办学之“品童话之真善美，悟想象之意无穷”的教学研讨活动，集团学校春江小学、新华小学和孝都小学的语文老师参与本次研讨。

徐琦老师带来了四年级的《巨人的花园》第一课时。《巨人的花园》是一篇优美的童话，其动人的故事情节激发着孩子们的学习积极性。徐老师始终围绕“花园的变化”这一主题，通过朗读课文，梳理课文的主要内容。花园从一个可爱的大花园，变成一个凄凉的花园，最后又成了奇特的花园。教学环节紧凑顺畅、教学内容丰富，能够从词语到句子再到段落文章，很好地对课文内容进行把握。

夏艳老师带来了《巨人的花园》第二课时。夏老师以学生的学为中心，基于体裁特色和教学目标精心设计“单”和“案”。教学时注重学生深度思维的培养，引导学生探究文字背后的深层密码，真正感悟巨人的内心变化的原因，使学生领悟到我们也可以通过爱改变世界。最后让学生想象玩耍的情景，付诸笔端，学生的思维能力在课堂上拔节生长。本节课聚焦童话的奇妙之处和人物形象的真善美，彰显了语文教学的张力。

学而不思则罔，思而不学则殆。课程结束后，两位老师分别进行说课，同时也提出了一些自己的不足，徐琦老师认为在本篇童话故事中，教学缺少了故事的趣味性。夏艳老师认为课堂的评价语有些不到位，引导有些生硬。

教之精髓，在于其深耕细作；研之价值，在于其素养提升。听课教师也都各抒己见，赵苗苗老师认为徐老师的课堂教学能始终围绕语文要素，主要通过多样的品读，体会花园的美好，以前后三次变化，以小组合作的方式展开交流讨论，想象花园奇幻的景象，感受童话的奇妙。

韩露老师则认为两位老师关注到了新课标的要求，基本上都落实到各项中去了，同时两个课时确实是各有侧重的，但两个课时融合度不高，关联性不强。两位老师既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学经验，也提出了不足、改进的措施等，大家畅所欲言，气氛热烈。

浅夏熏风暖，研思意蕴浓。在本次研讨活动中，大家交流思想，分享智慧，感受到教与研的快乐。相信本次活动一定会为春小语文老师们未来的教学增添能力、动力、活力。

 撰稿：缪佳琳  摄像：卜芝琰  审核：曹灯娣